植物細(xì)胞在生活過程中,能夠產(chǎn)生氧氣的結(jié)構(gòu)是
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A.葉綠體
B.液泡
C.線粒體
D.細(xì)胞核
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌,與我們的生活息息相關(guān).
Ⅰ、下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:
①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;
③在教室打開培養(yǎng)皿A,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好.培養(yǎng)皿B不做任何處理.
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況.
(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?
D
D

A、使培養(yǎng)基聞起來很香,容易吸引細(xì)菌           B、使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無機(jī)鹽       D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物
(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是
殺菌
殺菌

(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?
接種
接種

(4)在實(shí)驗(yàn)過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是
進(jìn)行對(duì)照
進(jìn)行對(duì)照

(5)假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌,細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算,在沒有洗手的情況下,2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)?
1600個(gè)
1600個(gè)
 (2分)
Ⅱ、在培養(yǎng)皿A獲得了細(xì)菌,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖如下,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,它有[3]
DNA
DNA
集中的區(qū)域,但沒有成形的細(xì)胞核.
(2)當(dāng)[5]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成
芽孢
芽孢
,它是細(xì)菌的休眠體,以抵抗不良環(huán)境.
(3)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌體內(nèi)沒有葉綠體,所以不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活,把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物.在生態(tài)系統(tǒng)的成分中,屬于
分解者
分解者

(4)從細(xì)菌的形態(tài)上看此細(xì)菌屬于桿菌,這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)是根據(jù)圖中[1]
鞭毛
鞭毛
作出推斷的.
Ⅲ、真菌是一類常見的微生物,與我們的關(guān)系十分密切
(1)真菌是通過產(chǎn)生大量的
孢子
孢子
來繁殖后代的,細(xì)胞內(nèi)已經(jīng)有真正的
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)有些真菌可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱為
抗生素
抗生素

(3)釀酒、做面包和蒸饅頭都用到了哪一類真菌?
酵母菌
酵母菌
(2分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

苔蘚植物在生殖過程中出現(xiàn)了胚,并受到母體的保護(hù);一般具有莖和葉的分化,但莖,葉里沒有
 
;細(xì)胞里含有
 
,能夠獨(dú)立生活;
 
和保水能力很弱,
 
過程離不開水,適宜生活在
 
環(huán)境里.苔蘚植物是植物界的拓荒者之一,它能分泌酸性物質(zhì),溶解巖面,形成
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖中①是______動(dòng)物.②是腔腸動(dòng)物,①和②都是生活在______中,但②的身體是由______細(xì)胞構(gòu)成.
(2)⑨是蛙,⑧是魚,二者的心臟的結(jié)構(gòu)相比較,⑧的心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______
A.二心房一心室 B.二心房 二心室
C.一心房一心室 D.無心房只有一心室
(3)此進(jìn)化圖所示的各種動(dòng)物中,最高等的動(dòng)物是______類.
(4)圖中14代表______植物,15代表______植物,二者相比較,14大多生活在水中,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有______的分化;而15生活在潮濕的環(huán)境中,有______的分化.(5)16代表______植物,18代表______植物.
(6)通過各種生物進(jìn)化歷程的分析可知:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由______到______、由______到______、由______到______.各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自______環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,整個(gè)生物界是通過逐漸變化發(fā)展繁榮起來的.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為生物進(jìn)化歷程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)圖中①是______動(dòng)物.②是腔腸動(dòng)物,①和②都是生活在______中,但②的身體是由______細(xì)胞構(gòu)成.
(2)⑨是蛙,⑧是魚,二者的心臟的結(jié)構(gòu)相比較,⑧的心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______
A.二心房一心室  B.二心房 二心室
C.一心房一心室  D.無心房只有一心室
(3)此進(jìn)化圖所示的各種動(dòng)物中,最高等的動(dòng)物是______類.
(4)圖中14代表______植物,15代表______植物,二者相比較,14大多生活在水中,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒有______的分化;而15生活在潮濕的環(huán)境中,有______的分化.(5)16代表______植物,18代表______植物.
(6)通過各種生物進(jìn)化歷程的分析可知:生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由______到______、由______到______、由______到______.各種生物在進(jìn)化過程中形成了各自______環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性,整個(gè)生物界是通過逐漸變化發(fā)展繁榮起來的.
魔方格

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