【題目】培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般過程正確的順序是

①接種 ②配制培養(yǎng)基 ③培養(yǎng)基高溫滅菌 ④恒溫培養(yǎng)

A、②③①④ B、①③②④ C、③①④② D、②④③①

【答案】A

【解析】

試題分析：培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法包括②配制培養(yǎng)基、③高溫滅菌冷卻、①接種和④恒溫培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某家庭成員特征調(diào)查表，根據(jù)表格內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答下列問題：

性狀類型

眼瞼特征

耳垂特征

舌頭特征

父親性狀

雙眼皮

有耳垂

能卷舌（Aa）

母親性狀

雙眼皮

無耳垂

能卷舌（Aa）

女兒性狀

單眼皮

無耳垂

能卷舌


（1）父母均為雙眼皮，而女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為 ． 由此可知父親的基因組成為 ， 母親的基因組成為 ， 女兒的基因組成為 ． 此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，出現(xiàn)雙眼皮的幾率為 ．
（2）父親有耳垂，母親無耳垂，女兒無耳垂．可知父親的基因組成為 ， 母親的基因組成為 ， 女兒的基因組成為 ．
（3）已知能卷舌相對(duì)于不卷舌為顯性，父母都是能卷舌，女兒也能卷舌，此現(xiàn)象稱為 ． 若此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，出現(xiàn)能卷舌的幾率為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室條件下研究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí)，選用的小麥種子需 ( )

A. 干燥處理 B. 浸泡處理

C. 高溫處理 D. 光照處理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化過程中，多數(shù)情況下某些物種滅絕的主要原因是（ ）

A、溫度太高 B、這些物種不適應(yīng)變化了的環(huán)境

C、生物太多，食物缺乏 D、這些生物遺傳物質(zhì)改變太快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用”，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)完成如下實(shí)驗(yàn)．

（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問題是： ．
（2）將圖中的實(shí)驗(yàn)正確操作順序?qū)懗鰜恚?/span> ． （只填序號(hào)）
（3）標(biāo)號(hào)⑤中將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由色變成色，小燒杯中酒精變成色．
（4）請(qǐng)寫出植物進(jìn)行光合作用的表達(dá)式： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】激素在人體內(nèi)的含量極低。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是（ ）

A.①
B.②
C.③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)可作為解釋種子植物比孢子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境的原因（ ）

A．具有根、莖、葉分化 B．能產(chǎn)生種子繁殖后代

C．能自身制造有機(jī)養(yǎng)料 D．能從環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究鯽魚適應(yīng)水中生活的特征，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：取2條大小、形態(tài)相同的活鯽魚，用凡士林將一條鯽魚側(cè)線鱗片上的小孔全部封住，另一條不作任何處理，分別放入甲、L 2個(gè)大小、盛水量相同的玻璃缸里．在甲、乙兩缸里，分別用玻璃棒順時(shí)針方向沿缸壁緩緩攪動(dòng)清水，注意觀察魚的運(yùn)動(dòng)方向．該實(shí)驗(yàn)探究的問題是（ ）

A.魚鰭與運(yùn)動(dòng)、平衡的關(guān)系
B.魚的側(cè)線與感知水流方向的關(guān)系
C.魚鰓與呼吸的關(guān)系
D.魚的體形與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案