驗證呼吸過程中氣體變化的實驗
①為何把試驗裝置放在暗處？放在暗處是為了______，不產(chǎn)生氧氣．
②實驗結(jié)果說明了什么問題？植物呼吸作用產(chǎn)生______．
①由于植物體在光下既能進行光合作用也能進行呼吸作用，這樣光下光合作用較強，呼吸作用產(chǎn)生的大部分二氧化碳在植物體內(nèi)就被光合作用當(dāng)做原料消耗掉了，因而釋放的二氧化碳很少，效果不明顯．要想驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，就要排除光合作用的干擾，因此應(yīng)該在黑暗的條件下進行．
②呼吸作用產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，與石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，可見植物呼吸產(chǎn)生了二氧化碳．
故答案為：①排除光合作用的干擾；②二氧化碳．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明測量胸圍差3次得到的數(shù)據(jù)分別是8cm、 9cm和10cm 。測他的胸圍差是
A．1cmB．8cmC．9 cmD．10cm

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

分析下圖所示實驗回答問題（共4分）
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開。

⑴一段時間后       瓶中的石灰水明顯變渾濁。    
說明呼出的氣體中含有較多的            。       
⑵發(fā)生氣體交換的場所是          。
⑶若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起   （    ）
A．溫室效應(yīng)B．酸雨C．臭氧層破壞D．大氣污染

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

地震中，李大爺腿部受傷，血液噴射而出，可推測他受傷的血管是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

丙裝置可以用來驗證（　�。�
A．光合作用需要水作為原料
B．光合作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料
D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

點燃的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中，火焰熄滅，說明（　�。�
A．萌發(fā)的種子呼吸消耗了氧氣
B．萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳
C．萌發(fā)的種子呼吸釋放能量
D．萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生出水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖實驗裝置瓶中是萌發(fā)的種子，放在溫暖的地方，24小時后，燃燒的蠟燭放在瓶中會熄滅，下列解釋正確的是（　　）
A．種子進行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳
B．種子進行呼吸作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
C．種子中有機物被分解，釋放能量太少
D．種子中有機物被分解，釋放出大量水分

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

2010年4月14日，我國青海玉樹發(fā)生7.1級強烈地震．在這場特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國人民一起，眾志成城，抗震救災(zāi)．請聯(lián)系所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）許多從平原地區(qū)擊的救援人員到玉樹，容易發(fā)生高原反應(yīng)，原因是血液中的______運轉(zhuǎn)氧的量不足所致．
（2）救援中發(fā)現(xiàn)某幸存者肱動脈受傷出血．應(yīng)在受傷血管的______（填”近心端”或“遠(yuǎn)心端”）止血．
（3）若某傷員失血過多．應(yīng)立即輸血，驗血得知其血型為AB型，醫(yī)生應(yīng)該紿他輸______型血．
（4）為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行，防疫人員對生活用水、地面廢墟進行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______．
（5）參加救援人員在進入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，使機體產(chǎn)生相應(yīng)的______，防止外傷對救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬于______性免疫．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)想知道下雨會不會影響空氣中的塵埃粒子，打算測定雨前和雨后空氣中的塵埃粒子數(shù)是否相同，請你幫助他們共同完成探究。
（1）本實驗中要選用的實驗用品有             。
①顯微鏡②碘液③載玻片④蓋玻片⑤鑷子⑥凡士林⑦透明膠帶⑧縫衣針
⑨清水
A．①③④⑥B．①④⑥⑧⑨C．②③⑥⑦D．①③⑥⑦⑧
（2）提出問題：                                                     ？
（3）作出假設(shè)：                                                     。
（4）制定計劃：
①制作有刻度的載玻片6個，編號1~6.
②將1號~3號載玻片涂上     置于雨前環(huán)境5分鐘，4號~6號同樣處理后置于雨后環(huán)境5分鐘，置于      （填“相同”或“不同”）地點處。
③將1號~6號載玻片放在顯微鏡下，統(tǒng)計塵埃數(shù)采用    法。
④取1號~3號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值與4號~6號載玻片塵埃粒子數(shù)的平均值作比較。
⑤若塵埃粒子數(shù)為雨前>雨后，則得出結(jié)論：                             。

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