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【題目】①所示的進化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣關系.②是美國學者米勒設計的一個模擬裝置.抽真空后將CH4、NH3、H2以(a)處泵入玻璃儀器內,再把B中的水煮沸,使水蒸氣驅動混合氣體在玻璃管內流動,然后在A內放電7天,經(b)冷卻后,產物沉積在c中,產物含有包括氨基酸在內的多種有機物.請據圖回答下列問題:

(1)從①的進化樹中我們可以推測出:a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

(2)在①中比較a和e而言,a、b間的親緣關系更________(選填“近”或“遠”).

(3)圖 ②A裝置中的氣體相當于________,與現在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含有________.正負電級接通進行火花放電是模擬自然界的________

(4)圖②中的C裝置里的液體相當于________,圖①中各種生物都可能起源于這里.

(5)圖②中的模擬實驗,支持了生命起源過程的________

A.無機物→有機小分子階段 B.有機小分子→有機大分子階段

C.有機大分子→獨立體系階段 D.獨立體系→原始生命階段

(6)從圖①中,可以看出生物是進化而來的,那么生物進化直接的證據是________

【答案】f 原始大氣 氧氣 閃電 原始海洋 A 化石

【解析】

(1)分析進化樹可以得出,fa、b、c、d、e五種生物的共同祖先,在地層中出現的最早;ab在同一分支上,ac不在同一分支上,所以較ac而言,a、b間的親緣關系更近;c一般應該比a高等。
(2)有關生命起源的學說有很多,其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說;瘜W起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構成了原始的大氣層,與現在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命。可見生命起源于原始海洋。

(1)進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖,從圖中可以得出f→b→a;f→e→d→c。因此a、b、c、d四種生物的共同祖先是f。
(2)從圖中得出生物進化的歷程是:f→b→a,f→e→d→c。因此,比較ae而言,a、b間的親緣關系更近些。
(3)圖②這一實驗裝置是米勒設計的,米勒是美國青年學者。A裝置中的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。正負極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電。這主要是為該實驗提供了條件。
(4)圖②中的C裝置里的液體相當于原始海洋。圖①中各種生物都可能起源于這里。
(5)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機物,在原始地球的條件下是完全可能實現的,選項A符合題意。
(6)化石是研究生物進化最重要的、最直接的證據,因為化石是保存在巖層中的古生物遺物和生活遺跡。直接說明了古生物的結構或生活習性。因此生物進化的直接證據是化石證據。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究葉片光合作用的實驗中,請完成實驗步驟并

①把盆栽的天竺葵放在黑暗處____________。

②用黑紙把一片葉的部分從正面背面蓋住,然后移到_________下,照射3至4小時。

③剪下遮光的葉片,去掉黑紙片。

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。

⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分____________,沒有遮光的部分變成_________。

(1)步驟①的作用:________________

(2)步驟④中酒精的作用:__________

(3)這個實驗說明了:_____________, ________________

(4)在我們的實驗室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項實驗______

A.觀察葉片結構 B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產生氧氣 D.探究葉片正面和背面的氣孔數目

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【題目】人和類人猿的共同祖先是( 。
A.森林古猿
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C.獼猴
D.黑猩猩

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【題目】在校園生物模型制作活動中,小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙(繪制了保衛(wèi)細胞)等制作了葉片結構模型,如圖所示:

(1)該模型形象的展示了葉片結構的三部分,其中透明硬塑料板模擬表皮,綠豆模擬__________,羽毛球拍中的網格細線模擬__________

(2)用透明塑料板模擬表皮是因為表皮無色透明,這有利于綠豆模擬的結構接受充足的__________進行光合作用。

(3)某同學指出該模型還有不足之處,如:標簽紙上的①是_______,這是________的“門戶”和氣體交換的“窗口”,所以應將①部分剪裁挖空。

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【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國科學家____設計的。

(2)A裝置里的氣體相當于原始大氣,與現在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____

(3)正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____,為其提供能量。

(4)沸水主要是為了產生水蒸氣,實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______。

(5)此實驗表明:在生命起源的化學進化過程中,從________生成有機小分子是完全可能的。

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【題目】如圖是草原態(tài)系統部分生物的營養(yǎng)關系圖解。請回答下列問題:

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(2)該生態(tài)系統中含能量最多的類群是________。

(3)假若在生態(tài)系統中施用了不易分解的農藥,該食物網 中農藥含量最高的生物類群是________。

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(5)從生態(tài)系統的成分來看,圖中的草屬于________,圖中的各種動物屬于________。

(6)圖中有________條食物鏈,其中最長的一條是:________

(7)草原中存在的細菌屬于生態(tài)系統中的________

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A.乙先發(fā)芽
B.甲先發(fā)芽
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D.都不發(fā)芽

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A.陽光
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1)圖中(A 是進行光合作用的場所。

2)光合作用的原料是圖中( 和( 。

3)光合作用的產物是圖中( 和(

4)綠色植物進行光合作用的主要器官是

5)光合作用的實質是 。

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