分析 (1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.
(2)根尖的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū),根冠具有保護(hù)作用;分生區(qū)細(xì)胞質(zhì)濃有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞;伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞停止分裂,開(kāi)始迅速伸長(zhǎng),是根伸長(zhǎng)最快的地方;成熟區(qū)一部分向外突起形成根毛,是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位.
(3)圖甲中,A過(guò)程吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳,表示呼吸作用,B產(chǎn)生水蒸氣,表示蒸騰作用,C吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣,表示光合作用,圖乙中,①根冠、②分生區(qū)、③伸長(zhǎng)區(qū)、④成熟區(qū).
解答 解:(1)光合作用制造有機(jī)物,C表示的生命過(guò)程需光照和葉綠體條件才能正常進(jìn)行,表達(dá)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.
(2)成熟區(qū)生有大量的根毛是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位,因此圖乙中吸水的主要區(qū)域是[④]成熟區(qū),吸收的水分主要用于圖甲中的[B]蒸騰作用,此過(guò)程參與了生物圈的水循環(huán).
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)═目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)═15×40═600(倍).因此“觀察時(shí),若顯微鏡的目鏡為15×,物鏡為40×”,則觀察到物像放大的倍數(shù)是600.
故答案為:
(1)C;葉綠體;光合作用
(2)④;成熟區(qū);B;蒸騰作用;水循環(huán)
(3)600
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的過(guò)程、根尖的結(jié)構(gòu)功能以及正確識(shí)圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核 | B. | 液泡 | C. | 細(xì)胞壁 | D. | 葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎--形成尿液的器官 | |
B. | 肺--氣體交換的場(chǎng)所 | |
C. | 胃--消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所 | |
D. | 毛細(xì)血管--血液和組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都貯存在胚乳中 | |
B. | 受精卵中貯存有遺傳物質(zhì) | |
C. | ②表示種子的萌發(fā)過(guò)程,最先突破種皮的是胚芽 | |
D. | 大豆種子萌發(fā)只需要氧氣和適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 靜脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 淋巴管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2N→2N→2N | B. | N→N→N | C. | N→2N→N | D. | 2N→N→2N |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康就是肉體不生病 | B. | 健康只包括軀體健康和心理健康 | ||
C. | 環(huán)境因素不會(huì)影響人類(lèi)健康 | D. | 告別不良生活方式才能擁有健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 蛹 | C. | 幼蟲(chóng) | D. | 成蟲(chóng) |
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