【題目】下列生物屬于分解者的是（ ）

A.水綿B.木瓜

C.衣藻D.蚯蚓

【答案】D

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

ABC.水綿、木瓜、衣藻都屬于生產(chǎn)者，生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在制造的有機物中，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，錯誤。

D.蚯蚓營腐生生活，它們能將動植物殘體中的有機物分解成二氧化碳和水等無機物歸還無機環(huán)境，供植物重新利用，促進了物質(zhì)的循環(huán)，屬于分解者，正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“地球之肺”和“地球之腎”生態(tài)系統(tǒng)分別是（ ）
A.森林生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)
B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)和淡水生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)和濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料，分析回答問題：
青蛙從受精卵 發(fā)育成幼體的過程是在水中進行的。由于受精卵剛孵化出的蝌蚪，用頭部兩側(cè)的外鰓進行呼吸。再過些時候，蝌蚪 的外鰓消失，長出內(nèi)鰓，這時的蝌蚪不僅外形像魚，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與魚相似。經(jīng)過40多天。蝌蚪先長出后肢，然后再長出前肢，尾和內(nèi)鰓漸漸萎縮消失，肺逐漸形成，由蝌蚪發(fā)育 成幼蛙。幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙。所以，青蛙的發(fā)育過程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期，而且蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面都有明顯的變化。
青蛙的受精作用是在進行的，發(fā)育方式是。
青蛙的發(fā)育過程中呼吸器官的變化是。
青蛙的幼體與相似，通過運動。成體的強大，前肢短小，適于在陸地上跳躍。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在哺乳動物的社會行為中（　�。�
A.個體彼此平等，不分貴賤
B.存在明顯的等級制度
C.個體形態(tài)上沒有任何差異，彼此十分相似
D.多數(shù)個體是最占優(yōu)勢者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙與鳥類的發(fā)育特點相同的是（ ）

A.體外受精B.體內(nèi)受精

C.體外發(fā)育D.體內(nèi)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列繁殖方式屬于有性生殖的是（ ）

A.試管嬰兒B.酵母菌的出芽生殖

C.克隆多莉羊D.植物組織培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是()。
A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B.生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C.由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短
D.長頸變異的個體生存機會多，并一代代積累形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在印度洋的南部有個克格倫島，島上經(jīng)常刮風(fēng)暴。當年達爾文在這個島上發(fā)現(xiàn)昆蟲一般呈現(xiàn)出兩種類型：多數(shù)昆蟲翅膀退化不能飛（如圖），少數(shù)昆蟲翅膀異常發(fā)達。試分析這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿反映的生物基本特征是。

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