5．如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．③的管壁厚，彈性大
B．③內(nèi)流的是動(dòng)脈血，④內(nèi)流的是靜脈血
C．⑥內(nèi)的血液流向③
D．①左心房收縮房室瓣打開(kāi)，血液流向②

分析 如圖所示：①是右心房、②是右心室、③是主動(dòng)脈、④是肺動(dòng)脈、⑤是左心房、⑥是左心室．

解答 解：A、③是主動(dòng)脈，動(dòng)脈血管管壁較厚，彈性較大，血流速度最快，故A正確；
B、根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，如圖：

所以③主動(dòng)脈內(nèi)流的是動(dòng)脈血，④肺動(dòng)脈內(nèi)流的是靜脈血，故B正確；
C、左心室收縮，動(dòng)脈瓣打開(kāi)，房室瓣關(guān)閉，血液由左心室流向主動(dòng)脈，故C正確；
D、①是右心房，右心房收縮，靜脈瓣關(guān)閉，房室瓣打開(kāi)，血液由右心房流向右心室，故D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是熟悉心臟的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)路線．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中，家禽、家畜、人屬于消費(fèi)者，沼氣池中的甲烷細(xì)菌、食用菌屬于分解者．
（2）如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不宜分解的有毒物質(zhì)污染，過(guò)一段時(shí)期，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人．
（3）農(nóng)作物秸稈的碎屑，沼氣池中的沼渣都含有豐富的有機(jī)物．可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基；蘑菇、木耳可以通過(guò)產(chǎn)生大量的孢子繁殖后代．
（4）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單，生物的種類和數(shù)量比較少，因此其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng)．
（5）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能，多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)：
（1）夏天傍晚選擇樹(shù)林中的小路散步，他感覺(jué)此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)．你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的光合作用和蒸騰作用生命活動(dòng)的結(jié)果．
（2）晨煉不去樹(shù)林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹(shù)林中樹(shù)木的呼吸作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．
（3）李老師晨煉時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為汁液來(lái)自莖的篩管（填結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶珅同學(xué)的好奇心，他用儀器測(cè)量了小樹(shù)林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1：你認(rèn)為吳慶珅測(cè)量的是氧氣氣體的變化．
（5）吳慶珅將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽(yáng)光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色．則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要光照、水分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．一位同學(xué)抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手放下饅頭，完成這個(gè)反射過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧，該結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等組成部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪類動(dòng)物的主要特征是：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無(wú)肛門（　　）
A．腔腸動(dòng)物B．扁形動(dòng)物C．線形動(dòng)物D．環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的選項(xiàng)，不正確的是（　　）
A．各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力
B．生物要生存下去，就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
C．不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰
D．生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在裝有水的四個(gè)燒杯中，分別加入少量牛奶、食鹽、菜油和面粉，充分?jǐn)嚢韬罂尚纬扇芤旱氖牵ā　。?table class="qanwser">A．牛奶B．食鹽C．菜油D．面粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物成分可劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B．生產(chǎn)者最為重要，消費(fèi)者和分解者可有可無(wú)
C．非生物成分對(duì)生物成分有著直接或間接的影響
D．非生物成分是指生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為人的呼吸和血液循環(huán)關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題．
（1）心臟四腔中壁最厚的是[④]左心室，其腔內(nèi)流動(dòng)脈血，與它相連通的血管是[⑦]主動(dòng)脈．
（2）血液由②射出，流經(jīng)⑤、⑥回到③的循環(huán)途徑叫肺循環(huán)．血液由A流至B后，B中氧氣（氣體）含量明顯增加．
（3）在圖中⑤⑥⑦這3處，血管壁由厚到薄得順序依次是[⑦]主動(dòng)脈、[⑤]肺動(dòng)脈、[⑥]肺靜脈（順序不能調(diào)換，其中流動(dòng)脈血的是[⑥]肺靜脈、[⑦]主動(dòng)脈（順序可變）．
（4）氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后，在細(xì)胞的線粒體中，通過(guò)呼吸作用釋放出能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要．
（5）某同學(xué)感冒頭痛，他服用了一粒感冒膠囊，請(qǐng)參照上圖用文字寫出藥物到達(dá)頭部的途徑：口腔→咽→食道→胃→小腸→小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管→各級(jí)靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頸動(dòng)脈→頭部毛細(xì)血管→組織細(xì)胞．

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