4．醉酒的人，以下器官受到最直接傷害的是（　�。�
A．胃B．小腸C．口腔D．大腸

分析 喝酒會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓，腦有大腦、小腦、腦干組成．大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如語言中樞、視覺中樞、聽覺知識(shí)、軀體感覺中樞、軀體運(yùn)動(dòng)中樞等．少量飲酒可以促進(jìn)中樞神經(jīng)興奮，在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快，出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象；小腦維持軀體的平衡，使動(dòng)作準(zhǔn)確協(xié)調(diào)，過量飲酒使小腦中毒，出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象．

解答 解：醉酒會(huì)嚴(yán)重危害人的身體健康，喝的酒首先進(jìn)入人的消化系統(tǒng)，然后由胃來吸收，胃是消化系統(tǒng)中最膨大的部分，胃內(nèi)有胃黏膜，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，酒屬辣性，會(huì)損傷胃黏膜，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致胃穿孔、胃出血而危及生命．其次酒精還會(huì)通過循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他地方，間接地引起肝臟、神經(jīng)系統(tǒng)等方面的疾�。梢娊�(jīng)常酗酒的人，受到最直接傷害的是胃．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解酗酒的危害．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．c和d的交換是通過以下哪一過程完成的（　�。�
A．呼吸作用B．呼吸運(yùn)動(dòng)
C．氣體的擴(kuò)散D．肺泡的擴(kuò)張和回縮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．正常情況下，血液從心房流入心室主要取決于（　�。�
A．心室收縮B．心房收縮C．心房舒張D．心室舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．無機(jī)鹽中的鈣、磷是骨骼和牙齒的重要成分，兒童缺少時(shí)會(huì)患佝僂病，成年人缺少會(huì)患骨質(zhì)疏松癥．若某人食物中不缺以上兩種無機(jī)鹽，也患了此病，則他是缺乏（　�。�
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，呼出氣體中氣體成分的主要變化是（　�。�
A．氧增加，二氧化碳減少B．氧和二氧化碳都不變
C．氧和二氧化碳都減少D．氧含量減少，二氧化碳的含量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．人體的能量主要來自于下列哪組物質(zhì)（　�。�
A．維生素、脂肪、糖類B．脂肪、蛋白質(zhì)、水
C．脂肪、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽D．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是足球比賽的盛況和反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射類型是條件反射，在此反射中，球員聽到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于耳蝸內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是聽覺中樞．
（2）球員看到隊(duì)友傳來的球進(jìn)行斷球、反攻，足球反射來的光線，進(jìn)入球員的眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）②④①⑤③．
①晶狀體   ②角膜   ③視網(wǎng)膜   ④瞳孔    ⑤玻璃體
（3）在球場上，球員奔跑、比賽的過程，至少用到了大腦皮層的神經(jīng)中樞中的語言中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞．
（4）球場上，球員能準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行攻防，是小腦的作用．
（5）球員聽到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此反射與A．吃梅止渴B．望梅止渴C．談梅止渴比較，屬于人類特有的反射的是C（填字母），并用圖中的結(jié)構(gòu)寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：1→2→3→4→5，同時(shí)說明脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．最早具有根莖葉分化的植物類型是（　�。�
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．裸子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．紅紅學(xué)習(xí)了“皮膚能阻擋微生物侵人人體”的相關(guān)知識(shí)后，她想了解果皮能否成為阻擋微生物的屏障．于是設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：取三個(gè)新鮮、等大的蘋果，洗凈、消毒，分別標(biāo)為A、B、C．
步驟二：再取一個(gè)腐爛的蘋果，將牙簽插入這個(gè)蘋果的腐爛部位，然后拔出，用該牙簽的尖端輕輕地在A蘋果的表面滑動(dòng)，不劃破果皮；將牙簽再次插入腐爛的蘋果里，然后拔出，用牙簽尖端在B蘋果上劃出一條狹長的劃痕，并劃破果皮；對(duì)C蘋果不做任何處理．
步驟三：將A、B、C三個(gè)蘋果分別放人相同的三個(gè)消毒過的塑料袋中，放在溫暖的地方．每天觀察一次，并記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）為什么要將三個(gè)蘋果洗凈、消毒？除去蘋果表皮原有的雜菌，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（2）實(shí)驗(yàn)中，把牙簽插入蘋果腐爛部位的目的是從腐爛的蘋果內(nèi)取細(xì)菌和真菌．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，A、B、C三個(gè)蘋果起相互起對(duì)照作用．
（4）請(qǐng)你幫助該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用來記錄前三天觀察到的現(xiàn)象（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不需填寫）：
1號(hào)袋2號(hào)袋3號(hào)袋
第一天
第二天
第三天
．

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