12．由細胞分化形成的是（　　）
A．血液B．心臟C．胃D．大腦

分析 細胞分裂所產(chǎn)生的新細胞，起初在形態(tài)、結構方面都很相似，并且都具有分裂能力．后來除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部細胞失去了分裂能．在生長過程中，這些細胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結構上也逐漸發(fā)生了變化，結果就逐漸形成了不同的組織．

解答 解：A、細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態(tài)，結構和功能上向著不同方向變化的過程，那些形態(tài)的相似，結構相同，具有一定功能的細胞群叫做組織．細胞分化的結果形成不同的組織，血液是一種結締組織，故答案為A．
而B、心臟   C、胃   D、大腦、均屬于器官，是有不同的組織按照一定順序形成具有一定功能的結構，而不是細胞分化的結果，故三個均錯誤．
故答案為選：A

點評 細胞分裂使細胞數(shù)目增多，細胞生長使細胞體積增大，不同組織的形成是細胞分化的結果，器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的具有一定功能的結構．掌握、理解了以上概念是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小科同學借助于顯微鏡觀察了三種不同生物的細胞，把觀察結果繪制如圖，則小科采用的記錄方法是（　�。�
A．圖形記錄法B．表格記錄法C．文字描述法D．以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在各種感覺中，對人體保護意義最大的是（　　）
A．冷覺B．熱覺C．觸覺D．痛覺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．被子植物的營養(yǎng)器官是（　�。�
A．花、果實、種子B．根、莖、葉C．根、葉、種子D．莖、種子、果實

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示的實驗可用來研究微生物的生長與水分的關系．過了一星期后，用放大鏡可觀察到B（填“A”、“B”或“C”）中的微生物滋生得多些．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．結合如圖所示生物，回答問題：

（1）因為它們個體微小需借助顯微鏡  來觀察這些生物的內部結構．
（2）它們都屬于單細胞的生物，A的名稱是草履蟲；B進行光合作用的場所是葉綠體；C通過表膜與外界進行物質交換．
（3）上述生物中具有細胞壁的是B（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖中曲線Ⅰ、曲線Ⅱ表示人體血液中氧或二氧化碳含量的變化，關于該圖含義的敘述不正確的是（　　）
A．血管F可以表示肺泡外毛細血管
B．血管F可以表示組織細胞外毛細血管
C．若血管F表示組織細胞外毛細血管，則曲線I代表二氧化碳含量的變化
D．若血管F表示肺泡外毛細血管，則曲線I代表二氧化碳含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下面是真菌的生物有（　�。�
A．流感病毒B．蘑菇C．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．被子植物的一生，要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程．下列描述正確的是（　�。�
A．一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊B．植物由小長大是細胞分裂的結果
C．根生長最快的部位是成熟區(qū)D．果實是由受精卵發(fā)育而成

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