【題目】根據(jù)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,長頸鹿長頸的形成是( )
A. 自然選擇的結(jié)果
B. 為了吃到高處的食物
C. 由長頸鹿自身生長情況決定的
D. 由于經(jīng)常使用而逐淅積累的結(jié)果
【答案】A
【解析】
達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過程是一個(gè)長期的、緩慢的、連續(xù)的過程。由于生存斗爭不斷地進(jìn)行,因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行,通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用,物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累,于是性狀逐漸和原來的祖先不同了,這樣新的物種就形成了。
生物界普遍存在變異,古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,前肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;前肢和頸短的個(gè)體,吃不到高處的樹葉,當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí),就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會(huì)更小,經(jīng)過許多代以后,前肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進(jìn)化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿。因此,長頸鹿的長頸和高前肢的形成就是長期自然選擇的結(jié)果。故選A。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物葉片之所以是綠色的,是由于其葉肉細(xì)胞內(nèi)含有大量的綠色色素——葉綠素的緣故。韭黃、蒜黃和黃豆芽等都是在無光條件下產(chǎn)生出來的。請(qǐng)你根據(jù)上述內(nèi)容提出問題,并進(jìn)行探究。
(1)你的問題是:_____能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對(duì)你提出的問題,作出假設(shè):葉綠素的形成需要_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列能夠使顯微鏡鏡筒明顯升降的結(jié)構(gòu)是
A.轉(zhuǎn)換器B.粗準(zhǔn)焦螺旋C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.載物臺(tái)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】花生醬受到一種病原微生物污染,這種病原微生物為單細(xì)胞生物,具有細(xì)胞壁,細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,你認(rèn)為這種生物最可能屬于( 。
A. 昆蟲B. 細(xì)菌C. 病毒D. 真菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于什么是環(huán)境因素的敘述中不正確的是( 。
A.環(huán)境因素是指影響生物生命活動(dòng)的各種因素
B.環(huán)境因素被劃分為非生物因素和生物因素兩大類
C.非生物因素包括陽光、溫度、水、空氣和土壤等
D.生物因素是指對(duì)該生物有害的所有其他的生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:光對(duì)鼠婦生活的影響提出問題:_____影響鼠婦的生活嗎?作出假設(shè):_____鼠婦的生活。
設(shè)計(jì)方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒一個(gè),紙板、玻璃板各一塊。
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板。這樣,在盒里就形成了_____和_____兩種環(huán)境。
(3)方法步驟:
①將鼠婦放入紙盒中,兩側(cè)的中央放入_____數(shù)量的鼠婦,靜置2分鐘(min)。
②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)_____次。
(4)實(shí)驗(yàn)記錄:不同時(shí)間,不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)目
環(huán)境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
(5)結(jié)論:_____對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡在_____的環(huán)境中生活。
請(qǐng)問:①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么?_____
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,你怎么處理鼠婦呢?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的短文,完成有關(guān)問題:
小蝗蟲到池塘邊玩耍,遇見鯽魚正在無聊的吐泡泡。鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個(gè)小時(shí)嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說:“敢!但你敢在岸上待一個(gè)小時(shí)嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時(shí),你早已憋死啦。”正在旁邊游玩的河蚌站出來作證,于是小蝗蟲將頭深深侵入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭來,鯽魚頓時(shí)傻了眼。河蚌催促道:“鯽魚先生請(qǐng)便吧!宾a魚不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了。
(1)短文中的三種動(dòng)物分屬不同類群,而生物分類的目的是:以弄清不同類群之間的______關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系。
(2)蝗蟲屬于無脊椎動(dòng)物類的______動(dòng)物,蝗蟲把頭伸入水中沒被淹死,原因是__________。
(3)河蚌與蝗蟲的“盔甲”都比較堅(jiān)韌,能保護(hù)內(nèi)部柔軟的身體,但兩者有著本質(zhì)區(qū)別;河蚌的貝殼是由________分泌的石灰質(zhì)物質(zhì),能隨著身體的生長而生長。而蝗蟲的甲殼是一種幾丁質(zhì)的_______,需定期脫皮。
(4)將文中的池塘看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),在這個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中除生活著所述的三種動(dòng)物外,還生活著多種多樣的生物,這些生物之間有著密切的關(guān)系,這充分表明了生物______的多樣性。
(5)當(dāng)蝗蟲大量繁殖時(shí),會(huì)引起蝗災(zāi),危害農(nóng)作物和人類正常生活,因此,人們往往把其認(rèn)定為“害蟲”。那么,像這樣的“害蟲”,你認(rèn)為該不該滅絕它呢?談?wù)勀愕挠^點(diǎn):_______________。(至少寫出兩個(gè)觀點(diǎn))
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