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8．科學探究的基本過程是①合作與交流②制訂計劃③建立猜測和假設④提出問題⑤檢驗與評價⑥獲取事實與證據．正確排列順序是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．④⑥⑤③②①C．④③②⑥⑤①D．③④⑥①②⑤

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的，發(fā)現問題后，根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．所以科學探究的基本過程是④提出問題、③建立猜測和假設、②制訂計劃、⑥獲取事實與證據、⑤檢驗與評價、①合作與交流．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．將萌發(fā)的種子裝在保溫瓶內一晝夜后，發(fā)現瓶內的溫度升高了，這些熱量來自于種子的呼吸作用產生的，該作用主要是在細胞的線粒體內進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

19．動物運動只需要關節(jié)和肌肉．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．細胞通過分裂產生新細胞．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于衣藻、苔蘚、水杉、小麥的共同特征正確的是（　　）
A．都無種子B．都能進行光合作用
C．都有根、莖、葉D．種子外都無果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

13．下列各項是小明總結出的生物之最，其中不恰當的一項是（　�。�
A．分布最廣的植物--被子植物B．最簡單的動物--原生動物
C．最早出現的陸生動物--爬行類動物D．種類最多的動物--哺乳動物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，取甲乙兩個相同的枝條，并將乙的葉片全部摘除后，同時插入兩個裝有紅色溶液的燒杯中，將裝置放在陽光下．下列分析正確的是（　�。�
A．甲枝條內紅色液體上升速度快B．乙枝條內紅色液體上升速度快
C．兩枝條內紅色液體上升速度一樣快D．兩枝條內紅色液體都不上升

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示過程反映的生物特征是（　�。� 
A．能生長B．對外界刺激有反應
C．能變異D．能進化

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．小科同學學習細菌知識后，他想“溫度對細菌的繁殖速度有何影響？”
他提出假設：隨著溫度的升高，細菌的繁殖速度加快．
為了驗證這一假設，他設計并進行實驗，結果如表．
溫度/℃每小時細菌增加倍數
20.52.0
30.53.0
36.02.5
39.21.2
（1）表中數據不支持（選填“支持”或“不支持”）他的假設．
他又猜想：“酸堿性可能會影響細菌的繁殖速度．”
他通過查閱資料知道物質有酸性、中性、堿性之分，又設計了除酸堿性不同外，其余條件均相同的甲、乙、丙三組實驗，如圖．則丙應控制成中性環(huán)境．
（2）請?zhí)岢鲆粋�與上述猜想不同的，可能會影響細菌繁殖速度的因素：水分、空氣或營養(yǎng)物質等．

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