17．下列關(guān)于呼吸作用過程中物質(zhì)和能量變化的分析，正確的是（　　）
A．制造有機(jī)物，貯存能量B．制造有機(jī)物，釋放能量
C．分解有機(jī)物，貯存能量D．分解有機(jī)物，釋放能量

分析 呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失，呼吸作用每時每刻都在進(jìn)行．

解答 解：植物細(xì)胞的呼吸作用是在活細(xì)胞中有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失．
呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是理解生物體的生命活動需要的能量，來自呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為人體內(nèi)三種細(xì)胞圖，請據(jù)圖回答．
（1）細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．
（2）構(gòu)成人體神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞是圖甲．它的功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮．
（3）圖乙所示的細(xì)胞接受神經(jīng)傳來的刺激能收縮，從而牽拉骨繞關(guān)節(jié)活動．
（4）圖丙所示細(xì)胞為人體口腔上皮細(xì)胞，它與前面兩種細(xì)胞雖在形態(tài)上差異較大，但基本結(jié)構(gòu)相同，都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列各項(xiàng)中，$\underset{不}{•}$$\underset{屬}{•}$$\underset{于}{•}$同物異名的是（　�。�
A．番茄-西紅柿B．大鯢-娃娃魚C．山芋-馬鈴薯D．麋鹿-四不像

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．農(nóng)作物從土壤中吸收的水分，通過莖內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．19世紀(jì)30年代，德國科學(xué)家施萊登和施旺通過研究得出結(jié)論：所有植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．動、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．細(xì)胞質(zhì)B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．作為生物圈中的普通一員，人類新生命的誕生是通過生殖系統(tǒng)完成的．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
①男性與女性生殖器官的差異稱為第一性征 ②男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素 ③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方 ④母親分娩過程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的誕生．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法．為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用，某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置，圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請根據(jù)圖回答下列問題：（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理，這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響．
（3）一段時間后，抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中，出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳．
（4）D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左（填寫向左、向右或者不動）．圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)．
（5）對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重，欲使其質(zhì)量最大，結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點(diǎn)左右摘取葉片．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．生物變異的主要來源是（　�。�
A．基因重組B．基因突變
C．染色體變異D．環(huán)境改變引起的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過程示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①②過程分別在光下和黑暗條件下進(jìn)行
B．②過程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn)，需要同時促進(jìn)①②過程
D．①②過程均參與維持生物圈中的碳--氧平衡

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