動(dòng)物和植物的主要區(qū)別之一是動(dòng)物能夠通過(guò)_______________，從而主動(dòng)地、有目的地迅速改變其空間位置，占領(lǐng)各自的生活領(lǐng)域。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南騰沖十五所中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)將（ ）定為植樹(shù)節(jié)。

A．10月1日 B、3月12日 C、12月1日 D、6月26日

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的觀點(diǎn)正確的是（ ）

A．動(dòng)物作為消費(fèi)者參與了物質(zhì)循環(huán)

B．綠色植物不參與物質(zhì)循環(huán)

C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就是釋放能量

D．動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中不起作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建漳州詔安山區(qū)片七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蓋蓋玻片是制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵步驟之一。下圖所示各項(xiàng)中，蓋蓋玻片的操作正確的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅省白銀市八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

動(dòng)物的社會(huì)行為是指同種個(gè)體之間的各種聯(lián)系行為。 （ ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅張掖第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

向陽(yáng)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類(lèi)方法將這些生物分類(lèi)，然后回答有關(guān)問(wèn)題，A-F分別代表圖中的一種生物。

（1）寫(xiě)出A～F中C、F所代表的生物名稱(chēng)。C ；F 。

（2）在這些生物中，屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物是 ；無(wú)真正的根，具有莖和葉分化的植物是 。（填字母代號(hào)）

（3）在生物分類(lèi)學(xué)上，水稻與水杉同門(mén)不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén)，請(qǐng)說(shuō)出這兩組生物之間，哪一組共同特多？ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅張掖第六中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列水生動(dòng)物中哪一種是無(wú)脊椎動(dòng)物（ ）

A．海豚 B．海豹 C．烏賊 D．鯊魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016貴州六盤(pán)水第二十一中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中A是 B是C是 D是 E是

（2）F是 ，它使細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)。

（3）該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 ，不能進(jìn)行光合作用，不能制造 ；營(yíng)養(yǎng)方是 ，生殖方式是 .

（4） 是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2015年湖南長(zhǎng)沙寧鄉(xiāng)雙鳧鋪中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末模擬考試生物試卷（三）（解析版） 題型：探究題

在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，因受時(shí)間和條件的限制，教材為我們提供了實(shí)驗(yàn)方案，但實(shí)驗(yàn)要在認(rèn)同實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行，以下是某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前依次進(jìn)行的對(duì)話，請(qǐng)分析其中蘊(yùn)含的科學(xué)思維和方法。

（1）乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)研究中稱(chēng)之為 ，實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（2）甲同學(xué)提出的檢驗(yàn)方法，利用了 的特性。

（3）丙同學(xué)是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的猜測(cè)，猜測(cè)或假設(shè)一般是根據(jù) 作出的。

（4）丁同學(xué)的觀點(diǎn)是消除葉中原有淀粉和 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案