【題目】下圖表示森林生態(tài)系統(tǒng)中部分成分之間的關(guān)系簡圖,請據(jù)圖回答下列小題:
【1】圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造出有機物,它是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.生產(chǎn)者B.消費者
C.分解者D.非生物
【2】圖中的蟲與鳥直接可間接地以植物為食,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的( )
A.生產(chǎn)者B.消費者
C.分解者D.非生物
【3】通過①、②、③可以看出,動植物的遺體可以被分解;通過④可以看出,被分解產(chǎn)生的物質(zhì)又可以被植物吸收利用。起分解作用的生物是生態(tài)系統(tǒng)的( )
A.生產(chǎn)者B.消費者
C.分解者D.非生物
【答案】
【1】A
【2】B
【3】C
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。
(3)消費者主要是不能進行光合作用的各種動物。它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物。
(4)分解者是指細菌、真菌等腐生微生物和少部分腐生動物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán)。
【1】生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物,圖中的綠色植物利用太陽的光能,制造出有機物,它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
故選:A。
【2】消費者主要是不能進行光合作用的各種動物。圖中的蟲與鳥直接可間接地以植物為食,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。
故選:B。
【3】圖中細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,通過①②③可以看出,它們的生活依賴于動植物遺體中的有機物;通過④可以看出動植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無機鹽又能被植物重新利用。
故選:C。
解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年9月,海南省?谑行阌^(qū)發(fā)生登革熱疫情。登革熱通過蚊蟲叮咬在人群中傳播,假設(shè)為了消滅蚊子,人們向其生活的湖里噴灑殺蟲劑。只要殺蟲劑含量在950ppm以下,都不會對脊椎動物有毒害作用。然而一段時間后人們發(fā)現(xiàn)大量食魚鳥死在湖中。根據(jù)下表(一段時間后測得的湖中生物體內(nèi)殺蟲劑含量,左圖)和能量金字塔(右圖),分析錯誤的是
A.該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的浮游植物是生產(chǎn)者,浮游動物、魚、食魚鳥是消費者
B.浮游植物、浮游動物、魚、食魚鳥等生物構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
C.由能量金字塔可推斷能量在沿食物鏈流動的過程中逐級遞減
D.殺蟲劑通過食物鏈在食魚鳥體內(nèi)積累過多,導(dǎo)致食魚鳥死在湖中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吸氣時,胸廓和膈的變化是 ( )
A. 胸廓擴大,膈頂部下降 B. 胸廓擴大,膈頂部上升
C. 胸廓縮小,膈頂部下降 D. 胸廓縮小,膈頂部上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌的結(jié)構(gòu)中沒有 __________,不能進行光合作用,不能制造_________;營養(yǎng)方式是________,生殖方式是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】通過測定,在蛋白質(zhì)、脂肪、糖類三種營養(yǎng)成分中,每克糖類所含能量是
A. 23.43KJ B. 17.15KJ C. 38.91KJ D. 9.3KJ
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