16.閱讀下列材料,回答以下問(wèn)題.
茶作為古老而又健康的飲品,具有防老,養(yǎng)生保健功能,人們對(duì)茶一直有著濃厚的感情.其實(shí)不同種類的茶葉具有不同的作用,而且不同的茶制作、保存、沖泡、飲用的方法都各有講究.
(1)茶葉需要從茶樹(shù)中采摘,采茶時(shí)手伸肘去摘葉片時(shí),肱二頭肌舒張,這個(gè)動(dòng)作之所以能夠協(xié)調(diào)準(zhǔn)確,是因?yàn)橛猩窠?jīng)系統(tǒng)中的小腦起調(diào)節(jié)作用.
(2)泡茶時(shí)講究用開(kāi)水,該過(guò)程因?yàn)楦邷仄茐牧瞬枞~細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出作用的細(xì)胞膜,從而把某些物質(zhì)溶解在茶水中.
(3)茶葉種植有扦插和茶籽播種兩種方式,扦插這種繁殖方式屬于無(wú)性生殖,扦插距離一般為40厘米,這主要是考慮陽(yáng)光因素對(duì)茶樹(shù)的影響,有利于茶樹(shù)進(jìn)行光合作用.

分析 (1)人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.
(2)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu).

解答 解:(1)伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮. 在人體的神經(jīng)系統(tǒng)中,小腦能夠維持人體軀體的平衡,使運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)準(zhǔn)確.
(2)細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.
(3)植物通過(guò)扦插或嫁接繁殖后代,沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,因此屬于無(wú)性生殖.扦插距離一般為40厘米,這主要是考慮陽(yáng)光對(duì)茶樹(shù)的影響,有利于茶樹(shù)進(jìn)行光合作用.
故答案為:(1)舒張;小腦;(2)細(xì)胞膜;(3)無(wú)性生殖;陽(yáng)光

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.六類營(yíng)養(yǎng)物種中,能為人體提供能量的一組是( 。
A.糖類、脂肪B.糖類、無(wú)機(jī)鹽C.脂肪、維生素D.糖類、水

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)ab(用圖中字母表示)的交換,是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的.
(2)人體內(nèi)代謝廢物的排出是通過(guò)圖中哪些器官或系統(tǒng)完成的CDE(用圖中字母表示).
(3)物質(zhì)a濃度最高的部位是[F]組織細(xì)胞.
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)使B中液體呈紅色,為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),再設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和含鐵的食物.
(5)圖中從A到B的c生理過(guò)程叫吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表中四種生物及其一個(gè)明顯特征,一項(xiàng)價(jià)值;匹配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)名稱明顯特征價(jià)值
A珊瑚蟲(chóng)刺細(xì)胞珊瑚礁
B沙蠶疣足魚(yú)、蝦的餌料
C蚯蚓氣管呼吸提高土壤肥力
D外骨骼提高蛋白質(zhì)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某植物葉片不同部位的顏色不同,將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后,用錫箔紙遮蓋葉片兩面,如圖所示.在日光下照光一段時(shí)間,去除錫箔紙,用碘染色法處理葉片,觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色,有的部位沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色.該實(shí)驗(yàn)可以證明(  )
①光合作用需要水  ②光合作用需要陽(yáng)光  ③光合作用需要葉綠素  ④光合作用產(chǎn)生淀粉  ⑤光合作用需要二氧化碳.
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.呼吸是動(dòng)物重要的生理特征,不同動(dòng)物呼吸的結(jié)構(gòu)和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳.回顧你的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題.

(1)對(duì)原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用表膜呼吸,制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層含氧豐富,利于呼吸.
(2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁呼吸.
觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓;觀察D時(shí),發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門,它是氣體出入的門戶.
(3)魚(yú)是如何在水中完成呼吸的?某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑遇二氧化碳,由藍(lán)變黃的特性進(jìn)行了E實(shí)驗(yàn),對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋是由鰓流出的水中二氧化碳含量增加.
(4)探究鳥(niǎo)類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn),F(xiàn)具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,每呼吸一次在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式叫做雙重呼吸.
(5)綜上所述,在動(dòng)物的進(jìn)化歷程中,呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善,充分體現(xiàn)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,低等到高等,水生到陸生的進(jìn)化規(guī)律.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.草莓鮮美紅嫩,果肉多汁,酸甜可口,被譽(yù)為“果中皇后”.草莓結(jié)果時(shí),根系吸收的水分主要用于( 。
A.光合作用B.蒸騰作用C.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育D.植株的生長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.一條染色體上一般只有一個(gè)DNA分子;DNA上的任意片段都稱基因.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.進(jìn)入青春期后,男子聲調(diào)低沉、喉結(jié)突出、長(zhǎng)胡須,是哪種激素直接作用結(jié)果( 。
A.雄性激素B.促性腺激素C.雌性激素D.生長(zhǎng)激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案