19．蜜蜂的發(fā)育過程是（　�。�
A．卵-跳蝻-成蟲B．受精卵-若蟲-成蟲
C．卵-幼蟲-蛹-成蟲D．受精卵-幼蟲-蛹-成蟲

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：蜜蜂發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育，經(jīng)過受精卵-幼蟲-蛹-成蟲4個時期，而經(jīng)過受精卵-若蟲-成蟲3個時期的是不完全變態(tài)發(fā)育．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．當(dāng)你在家中自行用藥時，為了安全，必須考慮藥物的（　�。�
①生產(chǎn)日期、有效期；
②是否廣告推薦；
③適應(yīng)癥、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌；
④處方藥還是非處方藥．
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖回答有關(guān)問題，請在[]中填序號．
（1）最大的消化腺是[④]肝臟，它分泌的消化液可以促進
脂肪的消化．
（2）消化道的起始端是[①]口腔，其中含有最堅硬的器官牙齒．
（3）消化的主要場所是[⑥]小腸，其內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛，使小腸的吸收營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)表面積約擴大了600倍．
（4）蛋白質(zhì)開始被消化的部位是[③]胃，蛋白質(zhì)被消化成氨基酸才能被吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：
（1）埃博拉病毒與其他生物在結(jié)構(gòu)是最大的區(qū)別是沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（2）生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是由生物成分和非生物成分兩部分組成．
（3）植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的成熟區(qū)．因為此區(qū)生有大量的根毛．水分和無機鹽是由導(dǎo)管由下往上運輸；而葉片制造的有機物由篩管由上往下運輸．
（4）根據(jù)植物生活需要的無機鹽種類、數(shù)量和比例配制成營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液栽培植物，這種栽培方式就是無土栽培．移栽植物時為提高植物成活率，可采取的具體措施是在陰天或傍晚移栽；剪掉大量的枝葉（答一條即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．右圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)圖回答：
（1）光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分，圖中生產(chǎn)者是綠色植物．
（2）鉛中毒會對人體造成傷害，2010年1月至2011年5月我國共發(fā)生了16起血鉛事件．若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．影響兩棲動物分布范圍大小的主要因素是（　　）
A．水資源的豐富與否B．生殖能力的大小
C．天敵的多少D．人們的捕殺

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．在雞卵發(fā)育成雛雞的過程中，只有卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖并用圖中的標(biāo)號回答問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分可分為兩大類，一類是具有生命活動的生物成分，如圖中②③④⑤所表示的成分；另一類是沒有生命活動的非生物成分，如圖中的①所代表的物質(zhì)和能量．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，能夠把光能轉(zhuǎn)化成生物可利用能量的成分是②，能夠把有機物分解成無機物的成分有⑤．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，可成為食物鏈和食物網(wǎng)組成成分的有②③④，如果由它們構(gòu)成了一條食物鏈，應(yīng)表示為②→③→④．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．烏鴉是一種營群體生活的動物，但它們之間沒有分工合作，所以烏鴉不具有社會行為．√．（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案