Question

某生物小組利用銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體，呈白色）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處；用裝有固體氫氧化鈉（氫氧化鈉可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋將部分枝葉密封．把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后，摘下葉片M、N，去掉遮光的黑紙片．
③將葉片M、N放入裝有某溶液的燒杯里，隔水加熱，脫去葉片中的葉綠素．
④把經(jīng)過脫色的葉片放入清水中漂洗．
⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里，滴加碘液，觀察葉片顏色變化．
請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是______．
（2）實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是______．
（3）滴加碘液后，發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色，A、C、D處均未變藍(lán)色．則
比較A、B兩處，可以說明______．
比較B、C兩處，可以說明______．
比較B、D兩處，可以說明______．
（4）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是______，該過程的反應(yīng)式可以表示為
______．

Answer 1

【答案】分析：本題以“綠色植物在光下制造有機(jī)物”的知識(shí)為背景，綜合考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”．還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決有關(guān)問題的能力．
解答：解：由題意可知：
（1）暗處理，實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的：是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實(shí)驗(yàn)．
（2）脫色，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，排除顏色的干擾．
（3）①由圖可知：A、B兩處的對照實(shí)驗(yàn)，變量是否有葉綠體，滴加碘液后，B處含有葉綠體變成藍(lán)色，A處非綠色部分不含有葉綠體未變藍(lán)色，說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所能．
②由圖可知：B、C兩處的對照實(shí)驗(yàn)，變量是否有光照，滴加碘液后，B處有光照部分變成藍(lán)色，C處無光照部分未變藍(lán)色，說明光是進(jìn)行光合作用的條件．
③由圖可知：B、D兩處對照實(shí)驗(yàn)，變量是否有二氧化碳，滴加碘液后，B處含有二氧化碳變成藍(lán)色，由于氫氧化鈉可以吸收二氧化碳，D處的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了（不含有二氧化碳）未變藍(lán)色，說明二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料．
（4）呼吸作用是植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來．呼吸作用在所有的活細(xì)胞，有光無光都能進(jìn)行．在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過程是呼吸作用，該過程的反應(yīng)式可以表示為：有機(jī)物十氧→二氧化碳+水+能量．
故答案為：（1）消耗掉葉片原有淀粉；（2）酒精；（3）葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所；光是進(jìn)行光合作用的條件；二氧化碳是光合作用的原料；（4）呼吸作用；有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
點(diǎn)評：設(shè)立對照實(shí)驗(yàn)是解決問題的關(guān)鍵．只有全面掌握與教材實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)，才能避免知識(shí)的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題．