【題目】當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入體內(nèi)的病原體直接失去致病性。注射的物質(zhì)和采取的措施分別是

A. 抗體、保護(hù)易感者 B. 抗原、保護(hù)易感者

C. 抗體、控制傳染源 D. 抗原、控制傳染源

【答案】A

【解析】抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白。主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中。破傷風(fēng)抗毒血清，內(nèi)有抗體注入人體內(nèi)后直接殺死破傷風(fēng)病毒，避免人體患破傷風(fēng)；目的是保護(hù)受傷者，因此屬于保護(hù)易感者。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨主要由二氧化硫引起，當(dāng)雨水的pH小于5.6時，就會對生態(tài)系統(tǒng)中生物產(chǎn)生不利影響，為此，通過探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響實驗來說明該問題，如圖是兩個相同條件下種子萌發(fā)的實驗示意圖，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）在探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響實驗時，你作出的假設(shè)是___。

（2）模擬試驗中，老師提供了模擬的酸雨，你們小組設(shè)計的實驗方法是：在A培養(yǎng)皿中放入100粒浸泡過的小麥種子，在B培養(yǎng)皿中放入____粒浸泡過的小麥種子。

（3）合理安排小組的每個成員，每天定時向A培養(yǎng)皿和B培養(yǎng)皿中分別噴灑等量的___和___，兩組中___組是實驗中的對照組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能構(gòu)成一個完整食物鏈的是

A. 虎→鹿→草 B. 蝦→小魚→大魚

C. 陽光→草→蛇→鷹 D. 草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《紅樓夢》中，林黛玉是賈母的外孫女，賈寶玉是賈母的孫子。從科學(xué)角度看，他們相愛卻不宜結(jié)婚，其理由是（ ）

A. 林黛玉出身卑微，非門當(dāng)戶對

B. 他們是近親，后代不符合優(yōu)生原則

C. 賈寶玉已有妻室，不符合《婚姻法》的規(guī)定

D. 自由戀愛有違父母之命

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對基因中一個是顯性基因，一個是隱性基因，那么生物表現(xiàn)出來的性狀是（ ）

A. 顯性性狀 B. 隱性性狀

C. 二者都不是 D. 二者的混合性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】看圖回答問題。

（1）圖中[1]是花粉，它是在[_____]_____產(chǎn)生的�；ǚ勐涞�[_____]_____上的過程叫傳粉。

（2）圖中[4]是_____，其中的精子將與[3]胚珠里的______結(jié)合，形成受精卵。受精完成后，[2]子房發(fā)育成______，[3]胚珠發(fā)育成______，受精卵發(fā)育成______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果要想知道西昌瀘山的生物種類和數(shù)量，應(yīng)該采取的科學(xué)探究方法是（（　　）

A. 觀察 B. 調(diào)查 C. 測量 D. 分析

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在浙江某山區(qū)發(fā)現(xiàn)大型海綿生物化石群，海綿是一種海洋生物．

（1）下列能支持海綿是生物的證據(jù)有 （選填字母）

A、由細(xì)胞構(gòu)成 B、能繁殖后代 C、能在水中運動

（2）海綿生物化石的發(fā)現(xiàn)，說明很早以前這里曾經(jīng)是海洋．這種海陸變遷是 的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如讓你訓(xùn)練一只小狗，可以采取食物加指令的方式反復(fù)進(jìn)行，直到小狗聽見指令也能做出反應(yīng)為止，對此過程描述不正確的是（　　）

A. 小狗在此過程中形成了條件反射

B. 小狗在此種行為能夠長久的維持下去

C. 此實例說明條件反射必須建立在非條件反射基礎(chǔ)之上

D. 此過程中有非條件反射參與

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同步練習(xí)冊答案