土壤中的水分到達葉肉細胞所經(jīng)過的途徑是（ ）

①根的導管

②根毛細胞

③莖、葉內(nèi)的導管

④根表皮以內(nèi)的層層細胞

A．①③④② B．②③④①

C．②④①③ D．②①③④

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

具有社會行為的動物群體中，往往年長者為“首領”。（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年河北秦皇島盧龍八年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于呼吸作用和光合作用的描述，正確的是（ ）

A．植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用

B．植物白天、晚上都在進行光合作用

C．植物白天進行呼吸作用，晚上進行光合作用

D．植物白天進行光合作用，每時每刻都在進行呼吸作用。

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

據(jù)下圖所示菜豆和小麥植株的根系組成示意圖，回答：

（1）寫出圖中所示兩種植物根的類型名稱：[1] [2] [3]

（2）由[1]和[2]組成的根系稱 ，由[3]組成的根系稱 。

（3）圖中所示植物，屬于雙子葉植物的是 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于植物組織培養(yǎng)的敘述，不正確的是（ ）

A．只能選取莖尖、花粉或花藥等分生能力強的組織或細胞作為組織培養(yǎng)的材料

B．須在人工配制的營養(yǎng)物質(zhì)上，無菌條件下進行

C．能在短時間內(nèi)大批量地培育出所需要的植物新個體

D．培養(yǎng)過程中，需通過細胞的分裂、生長和分化，才能逐漸發(fā)育成完整的植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東安丘東埠初級中學八年級上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)某科技小組測定種子發(fā)芽率時的記錄數(shù)據(jù)（下表所示）分析，其正確的測定結論是（ ）

1組

2組

3組

4組

種子總數(shù)

100

100

100

100

已萌發(fā)數(shù)

87

89

96

96

A．發(fā)芽率為87%，達不到播種要求

B．發(fā)芽率為96%，達到播種要求

C．發(fā)芽率為92%，達不到播種要求

D．發(fā)芽率為92%，達到播種要求

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是一個探究實驗，請閱讀后回答后面的問題：

探究：酵母菌以什么為生?

問題：葡萄糖或食鹽對酵母菌的生活有什么影響?

材料：4個圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40℃～45℃）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個小口瓶。

實驗步驟：（1）將4個氣球松開，以便往里面充氣。

（2）用燒杯在每個瓶中加入等量的溫水。再按下表依次加入不同的內(nèi)溶物。

瓶子

內(nèi)溶物

A

只有酵母粉

B

酵母粉和l5毫升鹽水

C

酵母粉和l5毫升糖水

D

沒有酵母粉，只有15毫升糖水

（3）用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個氣球。確保氣球口緊緊圍住瓶口。

（4）把4個瓶子放在一個溫暖但不通風的環(huán)境中，觀察并記錄所發(fā)生的一切。分析上述實驗并回答：

（1）實驗過程中， 氣球會變大， 氣球會保持原樣。

（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將 分解并且釋放出 的緣故。

（3）酵母菌和細菌同是單細胞微生物，它們的最大區(qū)別在于酵母菌具有 ，因此酵母菌比細菌高等。

（4）請舉出酵母菌在生活中的用途： 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西農(nóng)業(yè)大學附屬中學八年級12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們要觀察細菌，必須借助于

A、放大鏡

B、解剖鏡

C、低倍顯微鏡

D、高倍顯微鏡

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科目：初中生物 來源：2015-2016貴州六盤水第二十一中學七年級上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

細胞的呼吸作用能分解有機物釋放能量，供給生命活動的需要。（ ）

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