【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述，正確的是 （ ）

A. 單方向的 B. 可循環(huán)的 C. 逐級(jí)增加的 D. 與光合作用無(wú)關(guān)

【答案】A

【解析】

試題生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)，逐級(jí)遞減。由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動(dòng)物的骨骼、皮毛等難以被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用，造成了能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)在復(fù)習(xí)《生物學(xué)》時(shí)所作的筆記，其中詩(shī)文或諺語(yǔ)與所蘊(yùn)含的科學(xué)知識(shí)不對(duì)應(yīng)的是

A.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花——自然界的物質(zhì)循環(huán)

B.穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛——昆蟲(chóng)的生殖行為

C.一母生九子，連母十個(gè)樣——生物的遺傳現(xiàn)象

D.螳螂捕蟬，黃雀在后——生物間的食物關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）A系統(tǒng)是____________系統(tǒng)，B系統(tǒng)是___________系統(tǒng)，C系統(tǒng)是____________系統(tǒng)。

（2）上述各生理活動(dòng)都是在____________系統(tǒng)和____________系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家族一種遺傳病圖解，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．（其中陰影部分的圖為患�。�

（1）圖中3和4表現(xiàn)正常，子女患病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為 ．
（2）1的基因組成 ， 3的基因組成（相關(guān)基因用A，a表示）
（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是 ．
（4）根據(jù)我國(guó)婚姻法規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察甲、乙兩圖，回答下列問(wèn)題：

（1）乙圖中B代表_____，D代表______ 。

（2）甲圖中曲線CE段表示____時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化。此時(shí)肋間肌處于_____________狀態(tài)。

（3）甲圖本次呼吸中，呼氣結(jié)束瞬間是坐標(biāo)系中的___________點(diǎn)。

（4）乙裝置的缺憾是不能模擬胸廓____________________徑的變化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的天平開(kāi)始是平衡的，在光下一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)什么變化？（　�。�

A.左側(cè)向上移動(dòng)
B.右側(cè)向上移動(dòng)
C.仍然處于平衡狀態(tài)
D.不能判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子經(jīng)過(guò)萌發(fā)、生長(zhǎng)成為一株高大的植物，體現(xiàn)了生物的（ ）

A．新陳代謝 B．繁殖能力 C．應(yīng)激性 D．生長(zhǎng)現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的精子里染色體的組成是

A．22條常染色體+Y B．22條常染色體+XY

C．44條常染色體+XY D．22條常染色體+X 或者22條常染色體+Y

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)婚姻法中明確規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．同性的男女禁止結(jié)婚

B．近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)增多

C．人類(lèi)的疾病都是有隱性基因控制的

D．人類(lèi)的疾病都是由顯性基因控制的

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同步練習(xí)冊(cè)答案