（2012?濰坊）某生物研究性學(xué)習(xí)小組，在對(duì)沂山某地域內(nèi)的動(dòng)、植物種類(lèi)進(jìn)行調(diào)查后，繪制了如下食物關(guān)系圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還需增加的成分有
分解者
分解者
非生物部分
非生物部分
．
（2）蛇與鷹之間的生態(tài)學(xué)關(guān)系是
捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
捕食關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
；處在第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有
蜘蛛、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、鷹
蜘蛛、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蛇、鷹
．
（3）若蜘蛛獲得l0千焦的能量，則最少需從蝴蛛中獲取
50
50
千焦的能量．若該區(qū)域受到某種重金屬污染，一段時(shí)問(wèn)后體內(nèi)積存該物質(zhì)最多的生物是
鷹
鷹
．
（4）沂山生物種類(lèi)及數(shù)量能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持一種動(dòng)態(tài)平衡，原因是
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)具有一定的調(diào)節(jié)能力
．
（5）同學(xué)們對(duì)該區(qū)域田鼠的毛色遺傳做了如下研究：選取四組田鼠讓其自由交配，對(duì)所生小鼠的毛色進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并繪制如下表格：
| 組 |
交配組合 |
子代表現(xiàn)型及數(shù)目 |
| ① |
黃色×黑色 |
黑色（15只）黃色（8只） |
| ② |
黃色×黑色 |
黑色（6只）黃色（9只） |
| ③ |
黃色×黑色 |
全為黑色 |
| ④ |
黑色×黑色 |
黑色（8只）黃色（3只）請(qǐng)用遺傳圖解（用A，a表示顯性和隱性基因）表示第②組交配組合的繁殖過(guò)程．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
曾經(jīng)震驚世界的日本水俁病是人誤吃了被甲基汞污染的魚(yú)所引起的．經(jīng)檢測(cè)，水俁灣海水中甲基汞含量最高為0.00017mg/L．設(shè)當(dāng)?shù)睾Ｋ猩钪鳤、B、C、D四種生物，由于海水被污染，生物體內(nèi)殘存甲基汞的含量如下表所示：
| 生 物 |
A |
B |
C |
D |
| 甲基汞濃度（毫克/升） |
0.05 |
5.00 |
0.51 |
50.00請(qǐng)分析表中信息，并回答問(wèn)題：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的成分中，生物A屬于生產(chǎn)者 生產(chǎn)者 ．
（2）生物體內(nèi)甲基汞含量的積累是通過(guò)食物鏈 食物鏈 這條途徑實(shí)現(xiàn)的．
（3）根據(jù)上述數(shù)據(jù)分析，四種生物形成的食物鏈應(yīng)是：A→C→B→D A→C→B→D （用字母和箭頭表示）
（4）甲基汞在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞規(guī)律是營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)甲基汞積累得越多 體內(nèi)甲基汞積累得越多 ，其原因是甲基汞在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的．隨著食物鏈不斷積累 甲基汞在生物體內(nèi)比較穩(wěn)定，不易分解，而且是生物體無(wú)法排出的．隨著食物鏈不斷積累 ．
（5）寫(xiě)出四種食物鏈最簡(jiǎn)單的能量流動(dòng)過(guò)程A→C→B→D A→C→B→D ．
（6）通過(guò)上述實(shí)例可以看出，生物圈 生物圈 是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)系統(tǒng) ，是所有生物的共同家園．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
（6分）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這詩(shī)句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問(wèn)題： ![]()
（1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲(chóng)、水稻與雜草的關(guān)系分別是 和 。 （2）請(qǐng)寫(xiě)出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈 。 （3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是 。 （4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：2011屆四川省鄰水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（一）試卷
題型：綜合題
（6分）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這詩(shī)句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲(chóng)、水稻與雜草的關(guān)系分別是 和 。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈 。
（3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是 。
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：2010-2011學(xué)年四川省實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)業(yè)水平模擬考試生物（一）試卷
題型：綜合題
（6分）“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這詩(shī)句道出了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中“豐年”與“蛙聲”的某種關(guān)系。甲、乙、丙、丁是此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物，它們共同組成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測(cè)得這四種生物所含有機(jī)物的總量如圖（1）所示。根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在農(nóng)田中青蛙與害蟲(chóng)、水稻與雜草的關(guān)系分別是
和
。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出甲、乙、丙、丁四種生物構(gòu)成的食物鏈
。
（3）圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖示的生物外，還需要增加的生物成分是 。
（4）此生態(tài)系統(tǒng)中蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程屬于 發(fā)育，而大腸桿菌的繁殖方式是 。
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一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示．下列說(shuō)法肯定不正確的是
