要維持生物圈中的碳一氧平衡,一方面,要_______________________;另一方面,要______________。
要尋求國(guó)際合作,限制二氧化碳的排放量         植樹(shù)造林
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)解釋“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的原理.
(1)在實(shí)驗(yàn)之前,把盆栽天竺葵放到黑暗中一晝夜的目的是
將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡

(2)在進(jìn)行光照之前,用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來(lái)的目的是
在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照
在葉片上形成見(jiàn)光與不見(jiàn)光的對(duì)照

(3)光照數(shù)小時(shí)后,撕下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱,加熱的目的是
將葉片中的葉綠素溶解到酒精中
將葉片中的葉綠素溶解到酒精中
;需要“隔水”的原因是
防止溫度過(guò)高,引燃酒精
防止溫度過(guò)高,引燃酒精

(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取
增加光照
增加光照
、
提高二氧化碳含量
提高二氧化碳含量
合理密植
合理密植
等措施可以提高產(chǎn)量.
(5)觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是
去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化
去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化

(6)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
平衡起重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

走在煙威高速公路,你會(huì)被路旁的萬(wàn)頃松濤所吸引,那主要是由黑松構(gòu)成的沿海防護(hù)林.黑松是一種耐旱、耐鹽堿性良好的樹(shù)種,被廣泛用于沿海防護(hù)林的建設(shè)中.它能夠鎖住流動(dòng)的沙丘,改善生態(tài)環(huán)境.除近海防護(hù)林體系外,我市還有自然林體系、山丘水土保持林體系、經(jīng)濟(jì)林體系和風(fēng)景林體系等.
目前,威海市已經(jīng)建立起了覆蓋全市的生態(tài)綠化系統(tǒng).全市綠化覆蓋率達(dá)39.8%,人均占有綠地17平方米.有高等植物1 150種,占全省總數(shù)的70%.野生動(dòng)物種類繁多,其中已知的鳥類就達(dá)到250種.空氣質(zhì)量達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn).2005年我是被聯(lián)合國(guó)教科文組織授予“中國(guó)人居環(huán)境獎(jiǎng)”,被譽(yù)為最適合人類居住的范例城市之一.
(1)請(qǐng)從上文找出一個(gè)最典型的生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例
黑松能適應(yīng)干旱、鹽堿的環(huán)境(黑松適合作沿海防護(hù)林樹(shù)種)
黑松能適應(yīng)干旱、鹽堿的環(huán)境(黑松適合作沿海防護(hù)林樹(shù)種)

(2)“沿海防護(hù)林鎖住了流動(dòng)的沙丘,改善了生態(tài)環(huán)境.”從生物與環(huán)境的關(guān)系看,這體現(xiàn)了
生物能影響環(huán)境(生物對(duì)環(huán)境的影響)
生物能影響環(huán)境(生物對(duì)環(huán)境的影響)

(3)我市生態(tài)綠化系統(tǒng)的建立,招引了許多種鳥類.這個(gè)事例說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)
生物的棲息地(生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)
生物的棲息地(生態(tài)系統(tǒng)的多樣性)

(4)我市動(dòng)物種類繁多,很大程度上應(yīng)歸功于植樹(shù)造林.這是因?yàn)榫G色植物是生態(tài)系統(tǒng)成分中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
,它制造的有機(jī)物不僅養(yǎng)活了自己,還為動(dòng)物生存提供了食物.
(5)我市空氣質(zhì)量能夠始終保持國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn),也要?dú)w功于植樹(shù)造林.植物能夠吸附灰塵,有些植物能夠吸收有毒氣體,此外,綠色植物還能通過(guò)
光合
光合
作用來(lái)維持生物圈中的
碳--氧
碳--氧
平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

選取生長(zhǎng)正常的牽;ㄟM(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放人盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗葉片后放人培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)將此裝置放人黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉

(2)在光下放置數(shù)小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)

(3)通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論.如,比較葉片甲不同部位的顏色變化,可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
;比較葉片乙和丙,可以說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳

(4)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的
碳-氧平衡
碳-氧平衡
起重要作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題

要維持生物圈中的碳一氧平衡,應(yīng)該
[     ]
A.限制二氧化碳的排放量
B.增加植物的光合作用
C.大力推廣垃圾焚燒技術(shù)
D.A和B都正確

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案