某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是

A．苔蘚植物 B．藻類植物

C．蕨類植物 D．種子植物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰興市七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家鴿是我們常見的一種鳥類，下列敘述與家鴿適于飛行生活的特點(diǎn)不相符的是

A．體表被覆羽毛，前肢變成翼 B．身體呈流線型

C．胸肌發(fā)達(dá) D．體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省靖江市七年級(jí)下學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續(xù)吸收海水中的碘，在海帶細(xì)胞中，與這一現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省贛榆區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：填空題

認(rèn)真閱讀下列資料，分析回答有關(guān)問題。

燕鸻是贛榆地區(qū)常見的一種鳥類，主要在沿海地區(qū)繁殖，因飛行似燕而得名，又稱土燕子。燕鸻體長(zhǎng)約22厘米，上體和頭頂褐灰色；下體前棕后白，腋羽栗紅色；喉部和上胸淡灰而帶1條黑色半環(huán)，向后由淡棕黃漸轉(zhuǎn)白色。叫聲沙啞似燕鷗的叫聲。飛行迅速，但大多僅飛200～300米的短距離，落地也很迅速，有時(shí)幾乎成垂直狀。夏季繁殖期，常結(jié)成幾百只的大群。鳴聲尖銳。主要取食昆蟲，是蝗蟲的天敵。飛行時(shí)用嘴兜捕，或自地面啄取。親鳥和雛鳥的食量極大，1窩燕鸻1個(gè)月內(nèi)，可消滅蝗蟲16000多只。

（1）燕鸻和蝗蟲都具有迅速飛行的能力。燕鸻的前肢變成寬大的 ，蝗蟲的兩對(duì) 是飛行器官。

（2）燕鸻和蝗蟲能持續(xù)飛行與它們的呼吸器官有關(guān)。燕鸻用 呼吸，還有氣囊輔助呼吸；蝗蟲通過 進(jìn)行呼吸。

（3）鳥類對(duì)保持自然界的生態(tài)平衡有重要的作用。燕鸻能捕食大量的蝗蟲，人們運(yùn)用這種特性來防治害蟲的方法屬于 防治。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省贛榆區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物種類繁多，人們需要對(duì)其進(jìn)行分類。下列關(guān)于生物分類的敘述中，正確的是

A．種是最大的分類單位

B．界是最基本的分類單位

C．分類等級(jí)越大，所包含的生物種類越少

D．分類等級(jí)越小，所包含的生物共同特征越多

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省贛榆區(qū)七年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一株幼苗可以發(fā)育成枝繁葉茂的植物體是因?yàn)?/p>

A．細(xì)胞數(shù)目增多 B．細(xì)胞體積增大

C．細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化 D．細(xì)胞分化

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春農(nóng)安縣新農(nóng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從眼球結(jié)構(gòu)看，造成近視的原因是晶狀體曲度過大，或眼球前后徑過長(zhǎng)，導(dǎo)致物像落在（ ）的前方．

A．脈絡(luò)膜 B．角膜 C．視網(wǎng)膜 D．鞏膜

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春農(nóng)安縣新農(nóng)鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（ ）

A．全血 B．血漿 C．血小板 D．紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年人教版七年級(jí)生物下冊(cè)實(shí)驗(yàn)技能測(cè)試卷（解析版） 題型：綜合題

【活動(dòng)過程及方法】

一、提出問題

饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)?

如果有關(guān)，它們各起什么作用?饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化?

二、根據(jù)以上問題，你們小組作出的假設(shè)是：

三、制定并實(shí)施計(jì)劃

參照下面的方案制訂自己的探究計(jì)劃

1．取唾液

用涼開水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后，用干凈的鑷子取出棉絮，將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。

2．制備饅頭塊

取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻（模擬 和 ）；C塊不做任何處理，做為 。

3．試管編號(hào)

取3支潔凈的試管，分別編上（1）、（2）、（3）號(hào)，然后做如下處理：

4．水浴加熱

將3支試管一起放人37℃左右的溫水中。5～10分鐘后，取出試管放在試管架上，冷卻。

5．滴加碘液

向3支試管內(nèi)各滴加2滴碘液，搖勻。仔細(xì)觀察并認(rèn)真記錄，將各試管中顏色的變化填人下表中（此表僅供參考，也可自行在下面空白處設(shè)計(jì)表格）：

四、分析結(jié)果，得出結(jié)論

通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你們小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

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