9.近年來,一種號稱由幾十種水果發(fā)酵而成的“酵素”成為人們熱購的產(chǎn)品.
(1)“酵素”是部分國家和地區(qū)對酶的稱呼,酶在生物體內(nèi)起催化作用.
(2)某商家宣稱:分解脂肪的酶素(酶)能阻止人體對脂肪的吸收,食用這種酵素可以達到減肥效果,有同學認為這種說法是不科學的,因為該酶素屬于蛋白質(zhì),與其它蛋白質(zhì)一樣,食用后在小腸內(nèi)會被消化成氨基酸而被人體吸收,所以無法達到減肥效果.

分析 酶即酵素,是生物體中具有催化功能的蛋白質(zhì),酶的顯著特征是它們具有高度的催化功能和專一性.

解答 解:(1)酶即酵素,是生物體中具有催化功能的蛋白質(zhì),酶的顯著特征是它們具有高度的催化功能和專一性.
(2)蛋白質(zhì)經(jīng)消化液中多種消化酶的作用,在小腸內(nèi)被消化成氨基酸,而被小腸吸收進入血液,該酶素屬于蛋白質(zhì),從而不能達到減肥效果.
故答案為:(1)催化
(2)氨基酸

點評 理解掌握蛋白質(zhì)的消化過程.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.我國《婚姻法》規(guī)定禁止近親婚配,其醫(yī)學依據(jù)是(  )
A.其后代必患遺傳病
B.近親婚配與倫理道理不相符合
C.人類的疾病都是由隱性基因控制的
D.近親婚配的后代患遺傳病的機會增加

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)在該圖中,生產(chǎn)者是草、樹,直接以植物為食的消費者是鼠和昆蟲.該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最少的生物是貓頭鷹.
(2)圖中不同生物之間由于食物關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系,叫作食物鏈,這些食物鏈彼此交錯連接,形成的網(wǎng)狀聯(lián)系,稱為食物網(wǎng).寫出此圖中的任意一條食物鏈草→鼠→貓頭鷹.
(3)該生態(tài)系中的動物死亡后,它們的尸體并不會大量堆積,原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的分解者.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖為屈肘、伸肘運動示意圖,它們的產(chǎn)生都需要( 。
A.依靠骨本身運動B.神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制
C.消化系統(tǒng)直接提供能量D.很多組肌肉同時收縮

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”,小金設(shè)計了如圖所示的實驗,回答:
(1)本實驗選擇水生綠色植物金魚藻作為實驗材料而不選用盆栽的天竺葵,其理由是由于金魚藻是水生植物,利用此裝置,便于觀察和收集產(chǎn)生的氣體;
(2)寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法:取出試管,將帶火星的木條伸入試管內(nèi),若木條復燃則證明是氧氣.
(3)利用上述實驗裝置與材料,設(shè)計“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實驗.(寫出簡要的實驗思路)設(shè)置A、B兩組實驗,與原實驗裝置完全相同,將其中A組置于黑暗環(huán)境,B組置于光照環(huán)境,4小時后分別將試管取出,伸入帶火星木條,若A組不復燃,B組復燃,則證明光照是綠色植物光合作用的條件.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.水往低處流,可在植物體內(nèi)水卻能沿導管向上運輸,這主要是因為植物的( 。
A.吸收作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.光合作用

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖為模擬淀粉在消化道中的消化過程,請回答:
(1)圖中“剪刀”模擬消化液中的唾液,
(2)圖中B代表的物質(zhì)是麥芽糖,
(3)物質(zhì)C經(jīng)毛細血管壁進入血液后,由血漿負責運輸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系,該食物網(wǎng)的消費者中,哪種生物滅絕一定會導致另一種生物滅絕( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)生物特征的敘述,錯誤的是( 。
A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸
C.生物能生長和繁殖D.生物都是由細胞構(gòu)成的

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