蛇為變溫動(dòng)物，也就是體溫隨著外界的溫度而變化，故推測(cè)其較不合適生活于何種生活環(huán)境
| A．熱帶雨林 | B．亞熱帶森林 |
| C．溫帶草原 | D．寒帶凍原 |
試題分析：蛇為變溫動(dòng)物，也就是體溫隨著外界的溫度而改變，外界溫度高蛇的體溫高，外界溫度低蛇的體溫低，當(dāng)環(huán)境溫度過(guò)低時(shí)如寒帶凍原蛇的血液會(huì)凝固而導(dǎo)致死亡，選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
蘋(píng)果在北方生長(zhǎng)的好，在南方生長(zhǎng)的不好，其主要原因是 ( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)句描述了大自然春意盎然的景色。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的非生物因素是( )
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
當(dāng)搬開(kāi)石塊時(shí)，潮濕的地方看到有蚯蚓。蚯蚓喜歡潮濕的土壤嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整。（7分）
（1）提出問(wèn)題：蚯蚓喜歡潮濕的土壤嗎？
（2）作出假設(shè)：
（3）制定并實(shí)施計(jì)劃：在鐵盤(pán)內(nèi)部一側(cè)放上一層濕土，另一側(cè)放一層干土，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處放2只蚯蚓，觀察蚯蚓的行為。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤绞?u> ，為什么 。該實(shí)驗(yàn)中的變量是 。
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 。從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。
（5）上述科學(xué)探究的最后一個(gè)步驟是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)特征 （ ）
| A．胸骨上有高聳的龍骨突 |
| B．翼上有幾排大型羽毛 |
| C．身體呈流線型 |
| D．足的末端有鋒利的爪 |
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：探究題
小明家的車庫(kù)里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去，而車庫(kù)外的水泥路上卻不見(jiàn)鼠婦的蹤影。小明決定進(jìn)行探究，請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案：
⑴提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
⑵做出假設(shè)：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活。
⑶實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦，鐵盤(pán)，紙板，干土，濕土（潮濕程度相當(dāng)）。
②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在鐵盤(pán)中以橫線為界，一側(cè)放干土，另一側(cè)放 。這樣做的目的是設(shè)置 。
③在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央各放入 相同的鼠婦，這樣設(shè)計(jì)是為了 。
④觀察與記錄：仔細(xì)觀察，每分鐘統(tǒng)計(jì)一次干土與濕土鼠婦的數(shù)量，共統(tǒng)計(jì)10次。
⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 。
⑸實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：讀圖填空題
鳥(niǎo)類的身體呈________，體表被覆羽毛，前肢變成________，具有迅速飛翔的能力，用肺和 ________呼吸，體溫高而恒定，這些特點(diǎn)是與它的飛行生活相適應(yīng)的。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
某同學(xué)對(duì)解剖好的家鴿進(jìn)行觀察，在其氣管中插入玻璃管，并向管中吹氣，最明顯的變化是（ ）。
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科目：初中生物
來(lái)源：不詳
題型：單選題
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，造成這一差異的非生物因素主要是（ ）
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