20．被稱為智力發(fā)展和身體發(fā)育的黃金時(shí)期的是青春期．

分析 人的一生分為嬰兒期、幼年期、童年期、青春期、青年期、中年期和老年期等，其中青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．

解答 解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．
故答案為：青春期

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握青春期生理的發(fā)育，理解青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．請(qǐng)完成下面的檢索表：

（1）種子植物；（2）苔蘚植物；（3）裸子植物；（4）滿江紅．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是（　�。�
A．如果出現(xiàn)久旱的天氣，青蛙的數(shù)量就會(huì)減少，而其他兩棲類動(dòng)物的數(shù)量變化不大
B．青蛙的發(fā)育過(guò)程有雌雄成蛙抱對(duì)的現(xiàn)象，因此它受精方式為體內(nèi)受精
C．只有青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育，其他兩棲類動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程都不是變態(tài)發(fā)育
D．如果將青蛙的受精卵放在干燥的環(huán)境中，他們不會(huì)發(fā)育為蝌蚪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．化石是古生物的遺體、遺物或生活痕跡．生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)元B．腎單位C．細(xì)胞突起D．神經(jīng)纖維

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過(guò)程．請(qǐng)回答：
（1）圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)④模擬人體的膈肌，序號(hào)②模擬人體的胸廓．
（2）圖2表示吸氣狀態(tài)，此時(shí)肋間肌和膈肌收縮，使胸廓的容積擴(kuò)大．肺內(nèi)的氣壓小于外界大氣壓力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．優(yōu)生優(yōu)育措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷等．嫁接是生產(chǎn)中常見(jiàn)的一種無(wú)性（填“有性”或“無(wú)性”）生殖方式．嫁接的方法有兩種，用芽作接穗的是芽接，用枝作接穗的是枝接．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是心臟的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）圖中A、B所在的一側(cè)是心臟的左側(cè)．判斷的依據(jù)是左心室壁最厚．
（2）在心臟的四個(gè)腔中都裝著血液，其中含氧豐富顏色鮮紅的動(dòng)脈血液分布在心臟的AB（填字母）腔中，而含二氧化碳豐富顏色暗紅的靜脈血液分布在心臟的CD（填字母）腔中．
（3）血液只能從心房流向心室，是因?yàn)閇ef]房室瓣只能朝心室開(kāi)，血液只能從心室流向動(dòng)脈，是因?yàn)閯?dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開(kāi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，他們將鯽魚(yú)、金魚(yú)、水草、荷花等生物歸為一類，將松、柏、玫瑰、螞蟻等生物歸為一類．請(qǐng)問(wèn)：他們的歸類標(biāo)準(zhǔn)是（　�。�
A．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)B．按照生活環(huán)境C．按生物的用途D．按生物的生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案