4.以下是植物檢索表,4a處應(yīng)該填的內(nèi)容是有根.校園中有一株銀杏(如圖),它在檢索表中是B.
1a有種子--------------------------------2
1b無種子--------------------------------3
2a種子有包被----------------------------A
2b種子無包被----------------------------B
3a有莖和葉------------------------------4
3b無莖葉分化----------------------------C
4a有根--------------------------------D
4b無根----------------------------------E.

分析 將特征不同的一群生物用一分為二的方法,逐步對比排列,進(jìn)行分類,稱為二歧分類法,原則:把原來的一群生物選用明顯而相關(guān)的形態(tài)特征分成相對應(yīng)的兩個(gè)分支,再把每個(gè)分支中的分類群再用相對的性狀分成相對應(yīng)的兩個(gè)分支,依次下去,直到將所有分類群分開為止.為了便于使用,各分支按其出現(xiàn)的先后順序,前邊加上一定的順序數(shù)字.相對應(yīng)的兩個(gè)分支前的數(shù)字及位置(距左邊的距離)應(yīng)是相同的,而且相對應(yīng)的兩個(gè)分支,較上一級分支均應(yīng)向右退一字格,這樣繼續(xù)下去,直到要編制的終點(diǎn)為止.

解答 解:(1)由植物檢索表可知,4b是無根,因此4a處應(yīng)該填的內(nèi)容是:有根.
(2)銀杏屬于裸子植物,有根、莖、葉和種子的分化,但是種子裸露,無果皮包被,可見檢索表中B是銀杏.
故答案為:有根;B.

點(diǎn)評 要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.用線將下列兩組中的相關(guān)內(nèi)容連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.胰島素具有調(diào)節(jié)血糖平衡的作用,如果胰島素分泌不足,血糖濃度超過正常水平,就可能形成糖尿。壳,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療,口服胰島素能治療糖尿病嗎?為研究這一問題,某科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下方案:
步驟甲鼠乙鼠
a準(zhǔn)備兩只完全相同的胰島功能缺失的小鼠
b定時(shí)喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次_______
c重復(fù)b步驟幾天后,采集兩鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論
(1)將表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整口服與甲鼠等量的胰島素
(2)a步驟中選取兩只功能缺失的小鼠原因是防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn).
(3)假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是口服胰島素不能治療糖尿。
(4)在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組試驗(yàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如表是探究唾液淀粉酶對饅頭中淀粉的消化作用的幾組實(shí)驗(yàn):
加入的物質(zhì)所給的條件滴加碘液后的反應(yīng)
第一組淀粉+唾液90℃,10分鐘變藍(lán)色
第二 組淀粉+清水37℃,10分鐘
第三組淀粉+唾液37℃,10分鐘
(1)請?jiān)谌绫砜瞻滋幪钌夏泐A(yù)期的結(jié)果變藍(lán)色、不變藍(lán)色;
(2)第一組和第三組比較,結(jié)果不一樣,說明溫度影響酶的活性.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.柑橘是我市常見的一種植物,它的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為( 。        
A.細(xì)胞、器官、組織、植物體B.細(xì)胞、組織、器官、植物體
C.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、植物體D.細(xì)胞、系統(tǒng)、組織、器官、植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖1分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:(示例[⑦]反光鏡)

(1)用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),在視野中已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.若要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該把載玻片向右上方移動,使物像位于視野中央.
(2)圖2中A、B所示兩個(gè)細(xì)胞的主要不同之處是:A的細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體因而能夠制造有機(jī)物,而B細(xì)胞不能.
(3)在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”和“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,開始時(shí)用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水.
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中[4]細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì),能夠傳遞遺傳信息.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列植物的器官中,藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是( 。
A.B.種子C.D.

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13.2016年通遼市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測試比往年有了更高的要求,并將結(jié)果計(jì)入檔案,作為升初中以上學(xué)校的重要依據(jù),其中1000米跑(男),800米跑(女),引體向上(男),1分鐘仰臥起坐(女) 等作為重要的測試項(xiàng)目,請聯(lián)系有關(guān)知識回答下列問題:
(1)男同學(xué)在做引體向上動作時(shí),受到神經(jīng)傳來興奮的刺激,肱二頭肌和肱三頭肌收縮,牽引身體向上運(yùn)動.
(2)女同學(xué)在做仰臥起坐時(shí),髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動中起支點(diǎn)作用.
(3)由此可見,任何一個(gè)運(yùn)動的完成都是由骨骼肌、骨和關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合,在神經(jīng)系統(tǒng) 的支配和其他系統(tǒng)輔助下完成的.
(4)看到運(yùn)動員由遠(yuǎn)及近而來,終點(diǎn)裁判員的晶狀體曲度變化是由小變大.
(5)在測試過程中,特別是男生1000米,女生800米?最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動,并且面紅耳赤,心跳加速,血壓升高,這是神經(jīng)調(diào)節(jié)激素分泌增加的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.傘藻是一種能進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻,由傘帽、傘柄和假根三部分構(gòu)成(如圖),細(xì)胞核位于假根內(nèi),傘柄主要為細(xì)胞質(zhì).若切開傘藻的傘帽、傘柄和假根,重新連接如圖甲、乙所示.

(1)傘藻細(xì)胞與人體細(xì)胞相比,屬于傘藻細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①(填序號);
①細(xì)胞壁、诩(xì)胞膜 、奂(xì)胞質(zhì)  ④細(xì)胞核
(2)圖甲是以菊花形傘藻的假根和喇叭形傘藻的傘柄連接,若連接成活,圖甲傘藻上長出的傘帽形狀為菊花形.

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