16．細(xì)胞中遺傳物質(zhì)及遺傳物質(zhì)的載體分別是（　　）
A．染色體：DNAB．DNA；染色體C．DNA；蛋白質(zhì)D．核酸；DNA

分析 細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNN上有遺傳信息，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．

解答 解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，因此DNA是遺傳物質(zhì)，染色體是遺傳物質(zhì)的載體．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，屬于分解者的是（　　）
A．肉食動物B．綠色植物C．細(xì)菌、真菌D．陽光、空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列植物材料中，可以用于植物組織培養(yǎng)的是（　�。�
A．花藥B．子房C．葉片D．以上三項均可

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．有兩棵小樹之間拴鐵絲晾衣服，日子長了會形成節(jié)瘤，這說明植物體對有機(jī)物的運輸是（　　）
A．由木質(zhì)部從上向下運輸B．由木質(zhì)部從下向上運輸
C．由韌皮部從上向下運輸D．日韌皮部從下向上運輸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在顯微鏡下看一看鰓絲，會發(fā)現(xiàn)鰓絲上有紅色的絲狀結(jié)構(gòu)，他們可能是（　�。�
A．肌肉B．毛細(xì)血管C．動脈D．有退化的貝殼

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問題：
（1）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[⑦]小腸．消化道中最膨大的部位是[⑩]胃．
（2）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[③]肝臟，它所分泌的消化液叫膽汁，作用是能使脂肪乳化成小顆粒，增大與消化酶接觸的面積．
（3）蛋白質(zhì)開始消化的部位是[⑩]胃，脂肪開始消化的部位是[⑦]小腸．
（4）消化液中含有單一消化酶的是唾液、胃液，消化液中含有多種消化酶的是胰液、腸液．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示的A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計的一個關(guān)于檢驗唾液能消化淀粉的實驗裝置圖．請仔細(xì)分析該圖后回答下列問題：

（1）根據(jù)你所學(xué)過的知識，這四個裝置圖的順序應(yīng)該為B、D、C、A．
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗1、2兩試管中是否存在有淀粉．這一步根據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)色．
（3）圖B中加入的漿糊是用淀粉加水煮沸而成．
（4）圖C是將1、2兩試管進(jìn)行水浴加熱，加熱的溫度應(yīng)該為37℃，理由是該溫度時淀粉酶的活性最強．
（5）圖D中1號試管加上與2號試管一樣多的清水的目的是形成對照．
（6）圖A中1號試管內(nèi)的漿糊呈藍(lán)色色，原因是淀粉沒有被分解，因此滴加碘液后變藍(lán)色．2號試管內(nèi)的漿糊不變藍(lán)，原因是淀粉被分解了．
（7）該實驗的假設(shè)是唾液淀粉酶能夠消化淀粉，結(jié)論是唾液淀粉酶能夠消化淀粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．美國的洛杉磯雖然是建在沙漠上的城市，但現(xiàn)在除了建筑以外到處草地成片，鳥語花香，這直接說明了（　�。�
A．植物的蒸騰作用增加空氣的濕度
B．植物光合作用為其他生物提供有機(jī)物
C．植物根系能固沙，保持水土
D．樹總能遮蔭，降低氣溫

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物個體的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點（　　）
①在水中發(fā)育　 ②發(fā)育起點是受精卵　 ③發(fā)育過程有蛹期　 ④幼體和成體有很大差異．
A．①④B．②③C．①③D．②④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案