4．金魚在游動(dòng)時(shí)，能依靠擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的部位是（　�。�
A．魚鰭B．頭部C．軀干部D．軀干部和尾部

分析 背鰭有保持魚體側(cè)立，對(duì)魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng)．

解答 解：軀干部和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，因此金魚在游動(dòng)時(shí)，能依靠擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的部位是軀干部和尾部．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道魚鰭在游泳中的作用，多結(jié)合生活的觀察，應(yīng)不難記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．以下是用來(lái)探究動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)認(rèn)真閱讀、思考．
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會(huì)立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒(méi)有毒刺的盜虻來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍會(huì)像對(duì)待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過(guò)大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來(lái)逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽．
回答問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)①②③說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性行為．
（2）實(shí)驗(yàn)④說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．
（3）實(shí)驗(yàn)⑤說(shuō)明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力比高等動(dòng)物的能力低．
（4）實(shí)驗(yàn)⑥證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)③④⑤中確實(shí)建立起新的學(xué)習(xí)行為．
（5）實(shí)驗(yàn)中的蟾蜍是兩棲動(dòng)物，它的幼體必須生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺和皮膚輔助呼吸，其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)流動(dòng)是循環(huán)的，如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，且丁是CO2，下列有關(guān)該圖分析中不正確的是（　　）
A．甲、乙、丙分別表示該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
B．①表示植物的光合作用，②④分別表示植物、動(dòng)物的呼吸作用
C．⑤表示腐生細(xì)菌和腐生真菌的分解作用
D．③表示植物體內(nèi)物質(zhì)和能量隨著食物鏈流向動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）標(biāo)出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱：
①細(xì)胞核；③線粒體．
（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體．
（3）圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜；儲(chǔ)存有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞核．（填圖序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列植物中，由于沒(méi)有真正的根，葉既能進(jìn)行光合作用，又能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的是（　�。�
A．水綿B．葫蘆蘚C．玉米D．落葉松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是人的胃部血液循環(huán)示意圖，若A、B、C為對(duì)應(yīng)血管中的血流速度，則下列有關(guān)血液流速關(guān)系的表述，正確的是（　�。�
A．A＞B=CB．A=C＞BC．B＞A＞CD．A＞C＞B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于維生素缺乏癥的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．缺乏維生素A易患夜盲癥B．缺乏維生素B1易患血友病
C．缺乏維生素C易患?jí)难?/td>D．缺乏維生素D易患佝僂病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常的呼吸．
（2）蚯蚓的前端和后端可依據(jù)環(huán)帶的位置來(lái)區(qū)分．
（3）蚯蚓的腹面有許多小突起，叫剛毛，它們與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)
（4）蚯蚓在粗糙的紙上比在光滑的玻璃板上運(yùn)動(dòng)速度快一些．
（5）實(shí)驗(yàn)完畢后，我們應(yīng)將蚯蚓放生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列哪項(xiàng)氣體是原始大氣中所沒(méi)有的（　�。�
A．氫氣B．水蒸氣C．甲烷氣體D．氧氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案