【題目】人體的所有免疫能力都是生來就有的。 (判斷對(duì)錯(cuò))

【答案】錯(cuò)誤
【解析】人體的三道防線:第一道防線:皮膚和粘膜.阻擋病原體侵入人體,它的分泌物有殺菌作用;呼吸道黏膜上有纖毛能清掃病菌。
第二道防線:體液中的殺菌物質(zhì)(溶菌酶)和吞噬細(xì)胞(如:白細(xì)胞)。殺菌物質(zhì)中的溶菌酶能破壞病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解。吞噬細(xì)胞將病原體吞噬消化。
第三道防線:由免疫器官(胸腺、淋巴結(jié)和脾臟)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞)組成。作用:產(chǎn)生抗體,消滅抗原(引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì))
非特異性免疫:是人生來就有的,它不只針對(duì)某一類特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用。如人體第一道防線、第二道防線屬于非特異性免疫。
特異性免疫:后天產(chǎn)生的,只針對(duì)一種特定的病原體或異物,如人體第三道防線屬于特異性免疫。
所以答案是:錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用免疫與計(jì)劃免疫,掌握免疫是人體的一種生理功能;人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分,從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,分為特異性免疫和非特異性免疫即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體每天形成的原尿大約有180升,而形成的尿液約有1.5升,這是因?yàn)椋?)

A. 腎小球?qū)υ蛴兄匚兆饔?/span> B. 腎小囊對(duì)原尿起過濾作用

C. 腎小管對(duì)原尿有重吸收作用 D. 腎靜脈對(duì)原尿起過濾作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色開花植物的受精卵的形成過程依次是______________。

A.精子與卵細(xì)胞結(jié)合 B.進(jìn)入子房 C.進(jìn)入胚珠 D.花粉萌發(fā)出花粉管 E.末端破裂釋放出精子

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】建立自然保護(hù)區(qū)的目的主要是對(duì)生物多樣性的()
A.生態(tài)旅游
B.法制管理
C.遷地保護(hù)
D.就地保護(hù)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)入青春期后,由于生理的變化,心理也會(huì)發(fā)生明顯變化,下列關(guān)于青春期心理健康的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 單獨(dú)與家長(zhǎng)、老師交流詢問,尋求幫助、指導(dǎo)

B. 性知識(shí)是一類科學(xué)知識(shí),不應(yīng)該回避

C. 男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí)

D. 出現(xiàn)遺精或月經(jīng)是倒霉的事情

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小紅在探究“環(huán)境因素對(duì)霉菌生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),先將一塊新鮮的面包分成三等份,分別放入甲、乙、丙3個(gè)相同的無菌培養(yǎng)皿中,再將三個(gè)裝置按下表所示步驟進(jìn)行處理(其他條件都相同)。
請(qǐng)回答下列問題。

裝置
實(shí)驗(yàn)步驟

不滴水

?

滴入少量水

在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋

室溫培養(yǎng)

室溫培養(yǎng)

低溫培養(yǎng)


(1)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的要求,表中“?”應(yīng)填。
(2)若小紅要探究“溫度對(duì)霉菌生活的影響”,應(yīng)選用裝置作為對(duì)照實(shí)驗(yàn);本實(shí)驗(yàn)還可探究。
(3)小紅將3個(gè)裝置放在空氣中暴露30分鐘的目的是
(4)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè):一段時(shí)間后,裝置中的霉菌數(shù)量最多;這說明霉菌生活所需的條件是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列資料,回答問題,讓我們一起來重溫科學(xué)家的研究思路。

科學(xué)家發(fā)現(xiàn),狗切除胰腺后,尿液中出現(xiàn)了葡萄糖,并出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀?茖W(xué)家將正常狗的胰管結(jié)扎,發(fā)現(xiàn)胰腺大都萎縮了,只有內(nèi)部一團(tuán)團(tuán)的細(xì)胞——胰島活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)葡萄糖?茖W(xué)家推測(cè),胰島分泌一種能夠調(diào)節(jié)糖的吸收和利用的物質(zhì)。后來,加拿大科學(xué)家班廷(F.G.Banting,1891——1941)從狗的胰島中提取出了胰島素,用胰島素治療患糖尿病的狗并獲得成功,從而開創(chuàng)了治療人糖尿病的新紀(jì)元。班廷為此獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

(1)發(fā)現(xiàn)問題:狗切除胰腺后,尿液中出現(xiàn)了___________,還出現(xiàn)糖尿病人的一些癥狀。

(2)假設(shè):胰腺對(duì)控制血糖含量有作用。

(3)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):結(jié)扎正常狗的胰管,與病狗進(jìn)行比較。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:胰腺大多萎縮,只有____________活著,并且尿液中沒有出現(xiàn)____________。

(5)作出新的假設(shè):胰島會(huì)分泌一種能調(diào)節(jié)______________________的物質(zhì)。

(6)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),從狗的胰島中提取了胰島素,用于治療患糖尿病的狗,獲得成功。

(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_______________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定首先表現(xiàn)在生物上的相對(duì)穩(wěn)定。在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間既存在競(jìng)爭(zhēng),又相互依存,物質(zhì)和能量就是在由它們構(gòu)成的中不停地流動(dòng),維持著相對(duì)平衡。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。試問:

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),其對(duì)照組為第________種處理。

(2)以“唾液”為變量時(shí),其對(duì)照組為第________種處理。

(3)若將3支試管都放入________℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。由此你會(huì)聯(lián)想到________

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同步練習(xí)冊(cè)答案