Question

11．如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲生殖方式是不完全變態(tài)發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖甲多了一個(gè)蛹（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)1（填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，其中受精后的④（填寫(xiě)圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子．
（4）戊圖是杭州特產(chǎn)塘棲枇杷，在全國(guó)都享有盛名，枇杷可用種子繁殖，但果農(nóng)一般采用嫁接或壓條的方法來(lái)繁殖，嫁接或壓條的方法在生殖方式上屬于無(wú)性生殖，這種繁殖方法的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，可保持親本優(yōu)良性狀．平頭大紅袍、寶珠、夾腳、軟條白沙等都是塘棲枇杷的優(yōu)良品種．如果以平頭大紅袍為砧木，以軟條白沙為接穗進(jìn)行嫁接，那么此枝條上長(zhǎng)出的枇杷品種應(yīng)是軟條白沙．

Answer 1

分析 （1）昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為：卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)（如家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅）；不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程為：卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)（如蝗蟲(chóng)、螳螂、螻蛄、蟋蟀）．
（2）圖甲是不完全變態(tài)發(fā)育，其中A是受精卵、B是若蟲(chóng)、C是成蟲(chóng)；圖乙是完全變態(tài)發(fā)育，其中a受精卵、b幼蟲(chóng)、c蛹、d成蟲(chóng)；圖丙中，1是胎盤(pán)、2是臍帶、3是胎兒；丁圖中，①是柱頭、②是花粉管、③是子房、④是胚珠．
（3）由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程叫做有性生殖；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無(wú)性生殖．嫁接、扦插、壓條都是植物的無(wú)性生殖

解答 解：（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲的生殖過(guò)程經(jīng)過(guò)A受精卵、B若蟲(chóng)、從成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，因此生殖方式是不完全變態(tài)發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了a受精卵、b幼蟲(chóng)、c蛹和d成蟲(chóng)四個(gè)階段，因此比圖甲多了一個(gè)蛹（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）的發(fā)育階段．
（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)胎盤(pán)即1（填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的．
（3）丁圖中表現(xiàn)了綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，其中受精后的胚珠即④（填寫(xiě)圖中代號(hào)）能夠發(fā)育成種子．
（4）嫁接或壓條的方法沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，是由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式，因此在生殖類(lèi)型上屬于無(wú)性生殖，這種繁殖方法的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快，可保持親本優(yōu)良性狀．
   嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代不會(huì)出現(xiàn)性狀的變異，能保持接穗的優(yōu)良性狀，砧木不會(huì)對(duì)接穗的遺傳特性產(chǎn)生影響．所以“如果以平頭大紅袍為砧木，以軟條白沙為接穗進(jìn)行嫁接”，那么此枝條上長(zhǎng)出的枇杷品種應(yīng)是軟條白沙．
故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；蛹
（2）1
（3）④
（4）無(wú)性生殖；繁殖速度快，可保持親本優(yōu)良性狀；軟條白沙

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題以及正確識(shí)圖．