【題目】動物是人類的好朋友,請根據(jù)下圖回答問題。
(1)A類動物終生生活在水中,用呼吸。
(2)B類動物成體用呼吸,同時(shí)用輔助呼吸。
(3)C 類動物沒有專門的呼吸器官,用呼吸。
(4)D類動物的呼吸方式很特殊,它的上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行次氣體交換,稱為雙重呼吸。
(5)E類動物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是和。
(6)F類動物的體表有 , 可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。
(7)把以上六種動物分為兩大類:是一類,C和是一類(填字母),分類的依據(jù)是有無。
【答案】
(1)鰓
(2)肺,皮膚
(3)濕潤的體壁
(4)肺,雙重呼吸
(5)胎生,哺乳
(6)外骨骼,水分
(7)A、B、D、E,F,有無脊柱
【解析】試題分析:(1)A魚類生活在水中,它的呼吸器官是鰓,運(yùn)動器官是鰭,依靠側(cè)線感知水流方向和水壓。
(2)B類是青蛙,成體用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸。
(3)C是蚯蚓,蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,無呼吸系統(tǒng),靠濕潤的體壁進(jìn)行呼吸。
(4)D屬于鳥類,適應(yīng)飛行生活,需氧量大,體內(nèi)有氣囊,與肺相同,能輔助肺完成雙重呼吸,提高了氣體交換的效率。
(5)E家兔的毛有保溫作用,牙齒具有了牙齒的分化,家兔就出現(xiàn)了門齒和臼齒,E是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳。
(6)F是蝗蟲主要以禾本科農(nóng)作物為食,是一種農(nóng)業(yè)害蟲;屬于昆蟲,身體分頭、胸、腹三部分。頭部有觸角一對,復(fù)眼一對,口器一個,胸部一般有三對足,兩對翅.它的體表具有外骨骼,堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動物適應(yīng)干旱陸地生活的重要原因.
(7)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如圖A、B、D、E都屬于脊椎動物;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,如圖C、F都屬于無脊椎動物。
此題主要考查的是動物的呼吸特點(diǎn)以及動物的分類的知識,只要基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí),結(jié)合題意,即可解答本題。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯誤的是( 。
A.在人體一次呼吸過程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓
B.人體呼出的氣體中含量最多的兩種成分依次是氮?dú)、二氧化?/span>
C.呼吸運(yùn)動需要肋間肌和膈肌提供動力
D.人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動原理
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于人體免疫的卡通圖解,請據(jù)圖回答:
(1)和是保衛(wèi)人體的第一道防線.在健康人清潔皮膚上落上的病菌很快死亡,是圖所起的作用.(填寫圖中字母代號).
(2)圖B表示分布在呼吸道黏膜上的 , 它具有作用.
(3)第三道防線主要由和免疫細(xì)胞組成.第三道防線屬于免疫.
(4)為預(yù)防甲型HINI流感,對易感人群進(jìn)行預(yù)防接種,從免疫類型看這叫免疫.這種預(yù)防傳染病的措施屬于 , 對甲型HINI流感患者往往隔離治療,這種預(yù)防傳染病的措施屬于 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理營養(yǎng),平衡膳食,已成為人們的健康生活方式.如圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖,有關(guān)說法錯誤的是( 。
A.青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期,每天需要多吃些圖甲中c、d層食物
B.圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化
C.圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示
D.圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,因此是消化食物的主要場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】向試管內(nèi)加入2mL的食用油,再加入新配置的“X消化液”1mL,充震蕩后,置于37℃的溫水中5分鐘,發(fā)現(xiàn)植物油消失了.則“X消化液”的成分最可能是( )
A.唾液、胃液、腸液 B.胃液、膽汁
C.胰液、腸液、膽汁 D.胃液、胰液
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