平常吃的綠豆芽白色可吃的主要部分屬于：
A．種皮B．子葉C．胚軸D．胚芽
C
綠豆芽白色可吃的主要部分屬于種子萌發(fā)是胚軸伸長的那部分。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計及結(jié)果：
培養(yǎng)皿
編號
種子
個數(shù)
   種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜并相同)

 實驗結(jié)果
    l
  20
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃
 種子萌發(fā)
    2
  20
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃
種子不萌發(fā)
    3
  20
 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙4℃
 種子不萌發(fā)
 （1）該同學(xué)設(shè)計的實驗可以說明，         是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。
（2）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響．請完成下列實驗方案設(shè)計：
第一步：取1號和2號培養(yǎng)皿，底部墊上浸濕的濾紙，                    。
第二步：             ，2號放在黑暗的地方，并將它們置于25℃的環(huán)境中。
第三步：觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。
（3）有同學(xué)將玉米換成大米做上述實驗．結(jié)果都沒有萌發(fā)．原因是缺少           。  
（4）玉米種子萌發(fā)過程中，種子中的       將發(fā)育成幼苗，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某學(xué)校生物課外活動小組，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設(shè)計了如下表所示的實驗方案：
實驗裝置編號
實驗裝置中放入的大豆種子
   提供的環(huán)境條件
 水分
 溫度
  光照
  1
    10粒
 適量
  20℃
 有光
  2
    10粒
淹沒種子
  20℃
 有光
分析上表可知，該小組探究的問題是：種子萌發(fā)是否需要（ ）
A.光照    B.水分    C.適宜的溫度    D.空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

把胚是完整且活的種子，播種在水分充足的環(huán)境下，種子沒有萌發(fā)，原因可能是（   ）
①溫度太低 ②缺少空氣 ③缺少陽光 ④沒有肥沃的土壤
A．①②B．③④C．②④D．①③

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題。
瓶子編號
種子的數(shù)量
（個）
種子所處的環(huán)境
（其它外界條件均適宜）
A
3
少量水，20℃
B
3
無水，20℃
C
3
少量水，—10℃
D
3
將種子淹沒的水，20℃
 
（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是                         。
（2）A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是          ，D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是         。據(jù)此可以得出的結(jié)論是                                        。
（3）指出本實驗設(shè)計中的一處不足。                                              。
（4）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從                 方面尋找原因。
（5）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？                   

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)校的幾位同學(xué)用大豆種子做了如下實驗:
(一)實驗過程
（1）取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。
（2）取30粒大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
（3）將三個杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖甲所示。
（4）將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間。

(二)實驗結(jié)果：一段時間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）如果把A、B作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：“大豆種子的萌發(fā)
需要__________           ”。
（2）如果把A、C作為對照實驗，可以得出的結(jié)論是_______________________。
（3）大豆種子萌發(fā)后發(fā)育形成幼苗。幼苗乙是由圖丙中的            (填序號)共同構(gòu)成
的         發(fā)育而成。
（4）大豆種子萌發(fā)時，丙圖中[ ］______最先突破種皮發(fā)育成③，種子萌發(fā)時所需的營養(yǎng)
物質(zhì)是由圖丙中的      (填序號)提供的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

認真閱讀材料回答問題：
材料一:中新網(wǎng)6月11口電衛(wèi)生部今口上午10時召開例行新聞發(fā)布會。發(fā)言人在回答記者提問時表示，我國的手足口病的防控形勢還是非常嚴峻的，按照專家的說法，5到7月用心愛心專心是高峰期。手足口病備受關(guān)注，主要原因就是“腸病毒”感染的手足日病，病死率比較高，嚴重威脅兒童的身體健康。
衛(wèi)生部對手足口病的防控工作非常重視，組織專家多次到高發(fā)區(qū)進行技術(shù)的監(jiān)件和檢查。對于重癥病例的救治，衛(wèi)生部多次進行了培訓(xùn)，要求切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療，以早期識別和發(fā)現(xiàn)重癥病人，并且切實地將重癥病人按照“四集中”的原則，即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則，把重癥患者收治到有實力的綜合醫(yī)院進行集中救治。另外，在全國開展的衛(wèi)生整頓.活動，對我們防控手足口病也能起到很重要的作用。(據(jù)中國網(wǎng)文字直播整理)
材料二“不打農(nóng)藥可抗蟲，少吃化肥也長壯，僅川雨水照樣活”的“綠色超級稻”你聽說過嗎?作為全球水稻的生產(chǎn)和消費大國，‘中國是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國家，而水稻用水占了全國總耗水最的一半以上。殘留的農(nóng)藥最終進入人們的餐桌;長期使用化肥使土壤板結(jié);耗水量(不斷增加等等，使農(nóng)山生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。
中國科學(xué)家啟動了“全球水稻分子育種計劃”，建立了世界上最大的水稻甚因數(shù)據(jù)庫�？茖W(xué)家們研究每個基因的作用，進而培育出高產(chǎn)抗病的“超級水稻”.2008年，上�？茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗早的“綠色超級稻”已經(jīng)在全國一些地區(qū)推廣種植。
(1)根據(jù)材料一，回答下列問題:
①引起手足口病的病原體是，它是一種生物，只有       組成的外殼和包含的       內(nèi)核構(gòu)成。
②你認為該病毒的易感人群為_   :從傳染病預(yù)防的角度看，“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于            。
(`2)根據(jù)材料二，回答下列問題:
①作為餐桌上的主食，大米的營養(yǎng)儲存于水稻種子結(jié)構(gòu)的       中;水稻種子萌發(fā)，除外界環(huán)境條件外，需要的自身條件是          。  
②施用化肥能提高水稻產(chǎn)量，因為化肥為水稻的生長提供了        。
③“殘留的農(nóng)藥最終進入人們的餐桌”。說明有毒物質(zhì)會隨著         的積累，最終將危害    的健康.
④大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞”。這說明生態(tài)系統(tǒng)的            能力是有限的。
⑤科學(xué)家利用.水稻基因數(shù)據(jù)庫培育多品種水稻，實際上這是          多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
⑥你認為，“綠色超級稻”的推廣種植，對環(huán)境保護有什么積極意義?                           
12、①胚乳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于胚的說法不正確的是
A胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成   B胚是種子的主要結(jié)構(gòu)
C胚是新植物的雛形                       D種子的營養(yǎng)物質(zhì)都貯藏在胚中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們食用的花生油，主要來自花生種子的
A．子葉B．胚芽C．胚軸D．胚根

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同步練習(xí)冊答案