如果不想讓家養(yǎng)的雞飛過籬笆到菜園里去,用什么辦法最簡便有效( 。
A、加高籬笆,讓雞難以飛過B、把雞關(guān)起來C、把雞的翅膀上的大型羽毛剪去一部分D、把雞的翅膀捆綁起來
分析:多數(shù)鳥類營飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.如前肢變成翼,有大型的正羽,排成扇形,適于飛行;雞屬于鳥類.
解答:解:A、雞的前肢變成翼,翼是飛行器官,即使加高籬笆,雞也能飛.
B、把雞關(guān)起來,不是最簡便有效的方法.
C、雞有大型的正羽,排成扇形,適于飛行,把雞的翅膀上的大型羽毛剪去一部分是最簡便有效的方法.
D、把雞的翅膀捆綁起來,雞就無法生活,不是好辦法.
故選:C
點評:明確鳥類適于飛行生活的特點即能正確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

有一只剛出生的仔兔寄放在同時產(chǎn)仔的另一只母兔旁,被寄放的仔兔會立刻被母兔認出,常被咬死或遺棄于窩外.
(1)母兔對自己仔兔的識別,屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
(2)如果不想讓這之母兔傷害這只仔兔,你有什么辦法嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

1896年,艾克曼發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象:當(dāng)?shù)夭粌H人會生腳氣病,就是家養(yǎng)的雞也有生腳氣病的.艾克曼決定用雞來做實驗,探索腳氣病的病理.
起先,艾克曼仍把著眼點放在對“腳氣病病菌”的搜尋上.他把病雞的腳和內(nèi)臟做成各種切片,在顯微鏡下觀察,又把喂雞的食料作了嚴格的消毒,甚至還精心設(shè)計了新的環(huán)境良好的雞舍.令人沮喪的是,雞照樣生腳氣。谒匾饨⒌酿B(yǎng)雞場里,雞常常一批一批地死去.
(1)艾克曼所進行的實驗檢驗的假設(shè)是:
腳氣病是由于腳氣病病菌引起的.
腳氣病是由于腳氣病病菌引起的.
腳氣病不是由于腳氣病病菌引起的.
腳氣病不是由于腳氣病病菌引起的.

(2)你認為艾克曼實驗失敗的原因是:
腳氣病與病菌無關(guān)而與維生素B1有關(guān)
腳氣病與病菌無關(guān)而與維生素B1有關(guān)

一天,養(yǎng)雞場的飼養(yǎng)員生病了,新來了一個飼養(yǎng)員代替他.奇怪的事情發(fā)生了:在新來的飼養(yǎng)員飼養(yǎng)下,一群病雞慢慢地恢復(fù)了健康.這是怎么一回事呢?艾克曼百思不得其解.
過了3個月,原來的飼養(yǎng)員病好了,回到了飼養(yǎng)場里.更奇怪的事情發(fā)生了:雞又開始生起腳氣病來了.這一下,艾克曼豁然開竅:問題一定出在飼養(yǎng)員身上.
經(jīng)過調(diào)查后,艾克曼明白了其中的奧秘.原來,原先那個飼養(yǎng)員是個節(jié)儉的人,總是用食堂里吃剩下來的白米飯喂雞;而那個臨時代替的飼養(yǎng)員可不愿意花費時間去收集這些剩飯,他用米糠喂雞.于是,艾克曼連忙做了這樣的試驗:
(3)請你幫助艾克曼設(shè)計出相應(yīng)的實驗:
買一批健康的雞
買一批健康的雞
一半用白米飯喂養(yǎng),一半用米糠喂養(yǎng)
一半用白米飯喂養(yǎng),一半用米糠喂養(yǎng)
結(jié)果發(fā)現(xiàn),用白米飯喂養(yǎng)的雞,很快就生腳氣病了;而用米糠喂養(yǎng)的,卻一直很健康.
結(jié)果發(fā)現(xiàn),用白米飯喂養(yǎng)的雞,很快就生腳氣病了;而用米糠喂養(yǎng)的,卻一直很健康.

“毫無疑問,腳氣病一定和食物有關(guān).”通過實驗,艾克曼恍然大悟.我們已經(jīng)知道,幾乎在這同時,高木也作出了類似的發(fā)現(xiàn).只是,高木的研究到此就中止了,而艾克曼卻還要繼續(xù)研究下去.艾克曼斷定,米糠中一定有一種物質(zhì)可以治愈可怕的腳氣。攘艘恍┟卓方莩鰜淼乃,自己的腳氣病竟好了.給其他患者喝,也如仙丹一樣,藥到病除.艾克曼又把米糠浸泡出來的水用一種薄膜過濾,發(fā)現(xiàn)濾液也能治。谑撬J定,那奇特的物質(zhì)不但可溶于水,而且是小分子,因為大分子不能透過薄膜.10年以后,波蘭化學(xué)家弗克,日本生化學(xué)家鈴木、島村和大岳,分別用不同的方法從米糠中獲得了這種猶如仙丹的奇特物質(zhì)-種白色的結(jié)晶體.由于它是“維持生命必不可少的要素”,人們稱它為“維生素”. 后來,科學(xué)家們又發(fā)現(xiàn)了和這種維生素相似而功用不同的維生素,把它們歸為一類,稱做B族維生素.按發(fā)現(xiàn)的先后,又把這一族里的各個成員用阿拉伯?dāng)?shù)字作標(biāo)記,分別稱作B1、B2…以至B17.前面說的治腳氣病的維生素,因它是最先發(fā)現(xiàn)的,所以就稱作維生素B1了.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是現(xiàn)在家養(yǎng)的雞的品種,品種很多,但是它們的祖先卻是同一種野生雞--原雞.試根據(jù)圖示運用生物進化觀點解釋其形成過程.
(1)在不同的飼養(yǎng)條件下,原雞產(chǎn)生了許多
變異
變異
,如有些產(chǎn)蛋多些,有些長肉多些,而且這些變異都是
不定向的
不定向的
,能夠逐代
遺傳
遺傳

(2)人們根據(jù)各自的喜好,對不同的變異雞進行
選擇
選擇
.例如,有的人需要產(chǎn)蛋多的雞,就殺死了產(chǎn)蛋少的雞,留下產(chǎn)蛋多的雞來繁殖后代,這樣逐代
人工選擇
人工選擇
下去,雞的
產(chǎn)蛋多
產(chǎn)蛋多
這一性狀會逐代積累并得到加強,就培育出產(chǎn)蛋多的良種雞,如北京白雞.
(3)從圖中可以看出,不同品種的雞是通過
人工選擇
人工選擇
形成的,對具有
不同功能
不同功能
的雞進行選擇淘汰的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

有一只剛出生的仔兔寄放在同時產(chǎn)仔的另一只母兔旁,被寄放的仔兔會立刻被母兔認出,常被咬死或遺棄于窩外。
(1)母兔對自己仔兔的識別,屬于先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為?
(2)如果不想讓這之母兔傷害這只仔兔,你有什么辦法嗎?

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