【題目】下列屬于植物器官的是

A．葉肉 B．葉脈中的導(dǎo)管

C．種子 D．根尖的分生區(qū)

【答案】C

【解析】

試題分析：葉肉是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的葉肉細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群，含豐富的營養(yǎng)，屬于營養(yǎng)組織，A錯誤；

葉脈中的導(dǎo)管能運輸水和無機(jī)鹽，篩管能運輸有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，B錯誤；

種子是由保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官。綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成。種子屬于六大器官之一，C正確；

根尖的分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力，屬于分生組織，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）假若A、B、C代表生物發(fā)育過程的起始階段，則A細(xì)胞是_____，通過①②_____過程才能使細(xì)胞數(shù)目不斷增多．

（2）③表示的變化，在生物學(xué)上稱為_____，在這個過程中，細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生變化，其結(jié)果是形成了不同的_____．

（3）E→F→G過程對應(yīng)的技術(shù)，在植物學(xué)上叫組織培養(yǎng)．這種技術(shù)的原理是植物細(xì)胞的_____中含有主要的遺傳信息．

（4）D階段的結(jié)構(gòu)可以有機(jī)地結(jié)合形成_____，從而構(gòu)成植物體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的各種生物，據(jù)圖回答．

（1）該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈_____．

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_____，組成該生態(tài)系統(tǒng)的成分，除了圖中列出的以外，還有_____．

（3）若草場被有毒物質(zhì)污染，圖中生物體內(nèi)含有毒物質(zhì)最多的是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天人們愛吃西瓜，原因是西瓜中含有大量糖。這些糖主要存在于西瓜細(xì)胞的

A．細(xì)胞壁中 B．細(xì)胞膜中 C．細(xì)胞核中 D．液泡中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體代謝廢物排出的主要途徑，請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中排泄途徑A是 ， B是 ．
（2）在尿液的形成過程中要經(jīng)過的濾過作用和的重吸收作用兩大過程．
（3）如尿檢時發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)，病變的部位可能是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，主要貯存在

A．種皮 B．胚芽 C．子葉 D．胚根

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水．酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟(jì)都帶來嚴(yán)重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”．某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進(jìn)行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)．根據(jù)實驗示意圖回答下列問題．

（1）科學(xué)探究的過程一般包括：；收集與問題相關(guān)的信息；；設(shè)計實驗方案；實施實驗并記錄；分析實驗現(xiàn)象；得出結(jié)論．
（2）該實驗中實驗組是 ． （填A(yù)或B）
（3）該實驗的變量是 ．
（4）A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進(jìn)行實驗，目的是 ．
（5）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受的影響．
（6）為進(jìn)一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學(xué)重復(fù)了多次實驗．
結(jié)論： ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請分析回答下列問題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是_____．

（2）圖中的綠色植物（草）能夠通過光合作用制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____．

（3）圖中的鳥和食草昆蟲除了生物之間最常見的_____關(guān)系以外，還存在_____關(guān)系．

（4）圖中各種生物的最終能量來源是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關(guān)系圖解．請回答下列問題：

（1）圖中的生物由于食物關(guān)系而形成一個食物網(wǎng)，如需構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)加入的生物成分是_____．

（2）該食物網(wǎng)共有三條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈_____．

（3）此食物網(wǎng)中，鷹與蛇的關(guān)系是_____．

（4）假若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物是_____．

（5）如果鼠的數(shù)量大量增加，蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加，從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案