【題目】下圖為人體內(nèi)氣體交換示意圖，人體內(nèi)氧氣濃度最高和二氧化碳濃度最高的位置應(yīng)該分別是（ ）

A.肺泡、血管IB.血管I、血管II

C.肺泡、組織細(xì)胞D.血管II、血管I

【答案】C

【解析】

人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，圖示為人體內(nèi)氣體交換示意圖，肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，都是通過擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。

根據(jù)肺泡內(nèi)的氣體交換可知，肺泡內(nèi)的氧會(huì)不斷擴(kuò)散到肺部毛細(xì)血管的血液中，使靜脈血變成動(dòng)脈血，而肺泡內(nèi)又不斷地補(bǔ)充外界空氣，使氧濃度一直高于肺部毛細(xì)血管血液中氧的濃度，這樣才能使氧源源不斷地?cái)U(kuò)散到血液中，氧氣在人體內(nèi)的擴(kuò)散方向是：肺泡→血液→組織細(xì)胞，因此，氧濃度最高的部位應(yīng)是肺泡內(nèi)。

人體跟其他大多數(shù)生物一樣也在進(jìn)行呼吸作用，而人體進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所在組織細(xì)胞內(nèi)。組織細(xì)胞把體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，并且釋放出能量供生命活動(dòng)需要，少部分用來維持體溫。在分解有機(jī)物時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的地方是組織細(xì)胞。

故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，人屬于（ ）
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.以上三者均是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌身體里的外套膜的作用是（）
A.保護(hù)河蚌柔軟的身體
B.防止水分進(jìn)入河蚌的身體
C.防止水分散失
D.幫助消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開始的。請(qǐng)認(rèn)真看圖并分析回答：

（1）圖中①②③表示的是細(xì)胞_______的過程，④表示的是細(xì)胞________的過程。

（2）對(duì)于人體來說，細(xì)胞形成組織后，組織進(jìn)一步形成__________、系統(tǒng)，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有___________這一層次。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸是動(dòng)物重要的生理特征。不同動(dòng)物的呼吸結(jié)構(gòu)或器官差異很大，但其功能都是最大限度的吸收氧氣，排出二氧化碳。結(jié)合所學(xué)及圖片，回答下列問題：

（1）觀察動(dòng)物A時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，目的是_____。

（2）觀察動(dòng)物B時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官[_____]_____；觀察動(dòng)物C時(shí)，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的[_____]_____，它是氣體出入的門戶。（注：[_____]中填圖中序號(hào)、代碼，其后填名稱，以下同。）

（3）動(dòng)物D可在陸地上生活，用_____呼吸，但該結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，還需要_____輔助呼吸；動(dòng)物E特有的呼吸方式是_____。

（4）為驗(yàn)證魚的呼吸，某實(shí)驗(yàn)小組利用BTB指示劑（特性是遇二氧化碳后，顏色由藍(lán)變黃）進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究

下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。

A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不做處理。一段時(shí)間后，其中一瓶中的肉湯仍然保鮮，另一瓶中的肉湯變質(zhì)。接著，將肉湯保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖)，數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答下列問題：

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的_____進(jìn)入瓶?jī)?nèi)肉湯中。

(2)甲、乙兩圖中實(shí)驗(yàn)所控制的單一變量都是_____。

(3)乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷，而甲圖中控制變量的方法則是___。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼氣時(shí)，膈肌的變化情況和肺內(nèi)氣壓變化分別是（　�。�
A.膈肌舒張
B.膈肌收縮
C.肺內(nèi)氣壓減小
D.肺內(nèi)氣壓增大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的下列器官和系統(tǒng)中，不具有排泄作用的是（　�。�
A.皮膚
B.消化系統(tǒng)
C.呼吸系統(tǒng)
D.泌尿系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于人體毛細(xì)血管特點(diǎn)的是（ ）
A.內(nèi)徑小，血流速度快，便于物質(zhì)交換
B.管壁厚，破損時(shí)血液噴射而出
C.內(nèi)表面通常具有防止血液倒流的靜脈瓣
D.內(nèi)徑小，只允許紅細(xì)胞單行通過，血流速度慢，便于進(jìn)行物質(zhì)交換

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