8．珊瑚是生物，而珊瑚蟲不是生物．×（判斷對錯(cuò)）

分析 生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．7．生物都能遺傳和變異的特征．

解答 解：珊瑚是珊瑚蟲的分泌的石灰質(zhì)外殼年深日久地堆積在一起，慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚．因此珊瑚不是生物；珊瑚蟲具有生物的一切特征是，是生物．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．專家建議青少年要多吃魚肉蛋奶等含蛋白質(zhì)豐富的食品．主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（　�。�
A．容易消化的食物B．人體生長發(fā)育所必需的物質(zhì)
C．容易吸收的物質(zhì)D．主要的供能物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．你手臂上的一條條“青筋”是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．心臟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有一種新藥即將應(yīng)用于臨床，為了確保藥品的安全性，需要在下面的動(dòng)物中進(jìn)行藥物實(shí)驗(yàn)，為了使實(shí)驗(yàn)效果比較接近該藥品對于人類的療效，你認(rèn)為應(yīng)該選擇的動(dòng)物是（　�。�
A．獼猴B．長臂猿C．恒河猴D．大葉猴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．消化系統(tǒng)的基本功能是食物的消化和吸收，供人體所需的物質(zhì)和能量，食物中的營養(yǎng)物質(zhì)除維生素、水和無機(jī)鹽可以被直接吸收利用外，其他分子較大的物質(zhì)均不能被人體直接吸收利用，需在消化管內(nèi)被分解為結(jié)構(gòu)簡答的小分子物質(zhì)，才能被吸收利用．食物在消化管內(nèi)被分解成結(jié)構(gòu)簡單，而可被吸收的小分子物質(zhì)的過程就稱為消化．這種小分子物質(zhì)透過消化管黏膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液的過程就是吸收．請結(jié)合人體的消化系統(tǒng)組成模式圖和營養(yǎng)物質(zhì)消化程度圖完成下列問題

（1）食物中不需要被消化的物質(zhì)是水、無機(jī)鹽、維生素；圖I中，人體最大的消化腺分泌的消化液是膽汁，經(jīng)導(dǎo)管流入十二指腸從十二指腸處流入小腸內(nèi)，若某人的膽囊發(fā)炎，驗(yàn)血時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)血細(xì)胞中的白細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加，而膽囊被切除后，圖Ⅱ中的食物Y的消化會(huì)受到較大影響
（2）圖Ⅱ中，營養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[D]小腸，X曲線所代表的物質(zhì)最終被分解成小分子的葡萄糖方可通過小腸粘膜上皮細(xì)胞進(jìn)入血液．
（3）圖Ⅱ中的C部位在圖I中所對應(yīng)的器官是[3]胃，該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有蛋白酶，該酶所起作用的過程稱為消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列哪一項(xiàng)不屬于青春期發(fā)育的特點(diǎn)（　�。�
A．身高和體重迅速增長B．性發(fā)育和性成熟
C．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能大大增強(qiáng)D．男女性器官的形成

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．人類的性別主要是由性染色體決定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．有“地球之腎”美稱的是濕地生態(tài)系統(tǒng)；有“綠色水庫”“地球之肺”之稱是森林生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：
（1）蚯蚓的身體由許多[1]體節(jié)構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活．
（2）請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？前端并說出你判斷的理由環(huán)帶靠近身體前端．
（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會(huì)有粗糙不平的感覺，這是摸到了剛毛，它具有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的功能．
（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了維持其正常的呼吸．
（5）蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應(yīng)一樣嗎？請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進(jìn)行探究（答出思路）取一條活蚯蚓放在玻璃板上，用蘸有食醋的棉球分別輕輕接觸蚯蚓身體的前端和后端，觀察哪段有反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊答案