分析 對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類,除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.
解答 解:根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱.
故答案為:脊柱;脊柱
點(diǎn)評(píng) 脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎的分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 資料分析法 | D. | 調(diào)查法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原始大氣→有機(jī)小分子 | B. | 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子 | ||
C. | 有機(jī)大分子→原始生命 | D. | 以上都不是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孔雀開(kāi)屏 | B. | 金蟬脫殼 | C. | 青蛙抱對(duì) | D. | 鐘乳石慢慢長(zhǎng)大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提出問(wèn)題→作出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論 | |
B. | 提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→作出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論 | |
C. | 制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→提出問(wèn)題→作出假設(shè)→得出結(jié)論 | |
D. | 作出假設(shè)→提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲(chóng) | B. | 蟯蟲(chóng) | C. | 鉤蟲(chóng) | D. | 瘧原蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | B. | 分解者功能弱 | C. | 消費(fèi)者是人類 | D. | 容易被污染 |
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