細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作    （    ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作的．
√
√
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作．
√
√
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

判斷題（  對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．
 

（2）植物不具有應(yīng)激性．
 

（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它．
 

（4）人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．
 

（5）某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響．
 

（6）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的．
 

（7）蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．
 

（8）冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)．
 

（9）觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法．
 

（10）細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作的．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

判斷題（　對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸．________
（2）植物不具有應(yīng)激性．________
（3）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以我們就可以過度地利用它．________
（4）人類已能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)．________
（5）某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響．________
（6）對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的變量是不同的，其它條件都是相同的．________
（7）蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的．________
（8）冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)．________
（9）觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法．________
（10）細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作的．________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年廣東省惠州市永漢中學(xué)七年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的，生物體內(nèi)各器官（系統(tǒng)）也是分工協(xié)作的．    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案