【題目】下列各項(xiàng)中影響小麥生長(zhǎng)的生物因素是（ ）

A．水 B．陽(yáng)光 C．田鼠 D．溫度

【答案】C

【解析】

試題分析：生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。水、陽(yáng)光、溫度是非生物因素；田鼠是生物因素。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取顯微鏡的正確方法（ ）

A．一手握住鏡臂，一手托住鏡座

B．雙手托住鏡座

C．左右任一只手握住鏡臂

D．右手握鏡筒，左手托鏡座

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】周日張麗同學(xué)幫助媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，發(fā)現(xiàn)包心菜的葉子是綠色的，里面的葉子是白色的．經(jīng)仔細(xì)觀察，她又發(fā)現(xiàn)大蔥和韭菜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻是綠色的．張麗同學(xué)提出這樣的問(wèn)題，葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎？于是她用家里的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)減小研究．

（1）針對(duì)張麗同學(xué)提出的問(wèn)題，你作出的假設(shè)是：；

（2）張麗將一些蒜瓣分別栽種在甲、乙兩個(gè)花盆中，兩個(gè)花盆的蒜瓣的數(shù)量應(yīng)，然后將甲花盆分子陽(yáng)光下，乙花盆放在完全密閉的紙箱中，氣體體積應(yīng)；

（3）根據(jù)假設(shè)預(yù)測(cè)，甲盆中長(zhǎng)出的蒜苗葉子是綠色的，乙盆中長(zhǎng)出的蒜苗葉子是的；

（4）在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的變量是有、無(wú)光照，設(shè)計(jì)兩個(gè)裝置的目的是進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“老鼠打洞”這種動(dòng)物行為所具有的特點(diǎn)是（ ）

①由生活經(jīng)驗(yàn)獲得的 ②由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的 ③動(dòng)物生來(lái)就有的 ④由動(dòng)物生活環(huán)境因素決定．

A．①② B．③④ C．②③ D．①④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（ ）

A．共生關(guān)系

B．捕食關(guān)系

C．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

D．合作關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)蜘蛛結(jié)網(wǎng)這種動(dòng)物行為的解釋?zhuān)徽_的是（ ）

甲：先天性行為，乙：學(xué)習(xí)行為，丙：是由遺傳物質(zhì)決定的，�。菏怯森h(huán)境因素決定的．

A．甲、丙 B．乙、丁

C．甲、丁 D．乙、丙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列全部屬于生物的是（ ）

A．珊瑚蟲(chóng)、月季、機(jī)器人、鼠婦 B．長(zhǎng)頸鹿、珊瑚島、海豚、斑馬

C．仙人掌、鐘乳石、蘑菇、瓢蟲(chóng) D．病毒、丹頂鶴、細(xì)菌、駱駝刺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是（ ）

A．防止害蟲(chóng)破壞 B．保溫．保濕，有利于萌發(fā)

C．防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子 D．種子萌發(fā)需要避光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “檢驗(yàn)綠葉在光下制造有機(jī)物”試驗(yàn)步驟的第一步，是把植物放在黑暗出一晝夜，其主要目的是（ ）

A．消耗葉片內(nèi)儲(chǔ)存的淀粉 B．消耗葉片內(nèi)的葉綠素

C．儲(chǔ)備光合作用的原料 D．提高光合作用的效率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案