6．以下屬于不可遺傳變異的是（　　）
A．太空育種形成個(gè)大質(zhì)優(yōu)的太空椒
B．雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥
C．經(jīng)常曬太陽的工人皮膚黝黑
D．人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛的高產(chǎn)性狀

分析 可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代

解答 解：ACD、太空育種形成個(gè)大質(zhì)優(yōu)的太空椒、雜交產(chǎn)生的高產(chǎn)抗倒伏小麥、人工選擇繁育出的高產(chǎn)奶牛，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此都屬于可遺傳的變異．
C、經(jīng)常曬太陽的工人皮膚黝黑，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異．
   因此屬于不可遺傳變異的是經(jīng)常曬太陽的工人皮膚黝黑異．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是描述克隆羊多利身世的示意圖，請(qǐng)回答下列問題． 

（1）多莉是否和普通羊一樣也是由受精卵發(fā)育而成的？不是．
（2）與它身世有關(guān)的母羊有3只，它們是A羊、B羊和C羊．
（3）多莉的長相幾乎與B羊羊一模一樣．
（4）通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可知細(xì)胞中的遺傳信息在細(xì)胞核內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞生活所需物質(zhì)和能量的敘述，正確的是（　　）
A．人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)都能為人體提供能量
B．人體所需營養(yǎng)物質(zhì)中，維生素、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)都是無機(jī)物
C．青少年的飲食要適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的攝入量
D．生物體中物質(zhì)都是自己制造的

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．棉花生長需要較多的含氮無機(jī)鹽，如果缺少含氮無機(jī)鹽，棉花植株生長緩慢、植株弱小、葉片發(fā)黃．下面是有關(guān)棉花生長需要含氮無機(jī)鹽的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整并回答有關(guān)問題：
步驟①：取生長健壯、狀態(tài)相似的棉花幼苗若干，平均分為兩組．
步驟②：將兩組幼苗分別用塑料泡沫固定在A、B兩個(gè)塑料容器中．
步驟③：A容器加含各種無機(jī)鹽的無土栽培的培養(yǎng)液；
              B容器加等量僅缺少含氮的無土栽培培養(yǎng)液．
步驟④：將兩組容器均放在有光、溫暖等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，以確保棉花正常生長的其他外界條件，觀察、記錄棉花幼苗的生長情況．
           實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A容器中的棉花正常生長，B中的不能正常生長，說明植物生長需要含氮的無機(jī)鹽．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．依據(jù)殺死細(xì)菌和真菌的原理進(jìn)行保存的食品是（　�。�
A．腌肉B．菜干C．巴氏鮮奶D．熏肉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．仔細(xì)觀察圖1和圖2，并據(jù)圖回答問題：
（1）丙生物的結(jié)構(gòu)圖中，[①]是DNA，乙丙兩種生物中相同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有②③⑤（填標(biāo)號(hào)）．
（2）丁通過[a]孢子來繁殖后代，該生物的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）
（3）將圖1中的四種生物與圖2中（一）、（二）、（三）、（四）的位置相匹配，其中（一）是乙，（四）是甲．（填圖1中四種生物的代號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗麄冎g相互影響、相互依存．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物與環(huán)境之間的關(guān)系相關(guān)知識(shí)，分析回答下列問題．
（1）我區(qū)許多市民喜歡到峰林休憩，不僅僅因?yàn)檫@里有很多的娛樂設(shè)施，更因?yàn)榉迳奖蛔u(yù)為我區(qū)的“天然氧吧”，體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物能影響環(huán)境．
（2）峰山的動(dòng)植物種類非常豐富，這些生物之間形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，從而相互影響與依存．如老鼠、蛇、鷹之間通過競爭和捕食關(guān)系而相互制約和相互依存．
（3）自然界中的各種生物都以不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)適應(yīng)各自的生活環(huán)境．如峰山的柳樹在冬天來臨時(shí)，通過落葉方式來適應(yīng)寒冷的環(huán)境，蓮具有氣腔結(jié)構(gòu)，從而使其能夠生活在水中．
（4）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”．這句詩反映出，非生物因素能夠影響桃樹開花的時(shí)間．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．微生物在自然界中廣泛分布，與我們生活密切相關(guān)．下面是5種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中5種生物都沒有葉綠體，故它們的營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)．除丙、戊外，其余都有細(xì)胞構(gòu)成，但甲細(xì)胞的不同之處是沒有成形的細(xì)胞核．所以稱為原核生物．另外加還能夠通過分裂生殖快速產(chǎn)生新個(gè)體，并且能形成芽孢，故能在自然界中廣泛分布；在營養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁常通過出芽生殖快速繁殖新個(gè)體．
（2）圖中的丙、戊形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似：它侵入患者的細(xì)胞后，靠自己的遺傳物質(zhì)和寄主細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的病毒．
（3）在我國唐朝，長安城的裁縫常把長有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請(qǐng)推理“綠毛”可能是圖中的乙圖（填圖中文字）的生物，該生物屬于多細(xì)胞真菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．取一小枝條，把它放在水里剪斷，然后將切口一端迅速插入稀釋紅墨水中，并在陽光下光照幾小時(shí)，再將切口往上的一段做橫切，其橫切面如圖所示，在圖中出現(xiàn)紅色的部位是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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