【題目】番茄植株的結(jié)構(gòu)層次不包括（　�。�

A. 細(xì)胞B. 組織C. 器官D. 系統(tǒng)

【答案】D

【解析】

植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；

動物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體；

二者構(gòu)成的主要不同是，植物體不具有動物體結(jié)構(gòu)層次中的“系統(tǒng)”這一層次．

番茄屬于植物。植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織。不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個植物體�？梢娭参锏慕Y(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體。植物體結(jié)構(gòu)層次中不具有“系統(tǒng)”這一層次。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述中，錯誤的（ ）

A. 從無到有

B. 從低等到高等

C. 從簡單到復(fù)雜

D. 從陸生到水生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，如圖所示自然界中的物質(zhì)循環(huán)，請據(jù)圖作答：

（1）在大氣中的二氧化碳通過_____作用固定在植物體內(nèi)，同時植物體內(nèi)的有機(jī)物通過_____作用被分解釋放出來．

（2）從圖中不難看出，野兔生活的草原是一個和諧的生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物所占的比例維持在一個相對_____的狀態(tài)下．但近年來，野味搬上了人們的餐桌，開始大量捕殺野兔，長此以往會導(dǎo)致牧草的變化是_____．由此可以得出：人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持_____中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】衣藻和草履蟲都是單細(xì)胞生物，它們細(xì)胞中共有的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）

A. 葉綠體和線粒體B. 線粒體

C. 葉綠體D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】八步區(qū)賀街淮山塊莖圓直，口感好，淀粉含量高，深受消費(fèi)者喜愛．淮山種植宜搭架，植株攀沿在架上，塊莖生長在地下；株距和行距要合理，種植過稀或過密，都會影響產(chǎn)量．

請聯(lián)系相關(guān)知識回答下列問題：

（1）如果種植過稀，會因作物沒有充分利用單位面積上的_____而造成浪費(fèi)；如果種植過密，植株葉片相互遮擋，會影響植株的_____這一生理過程．

（2）合理密植（如圖）能使葉片充分利用外界有利條件制造大量的_____，并運(yùn)送、貯存到淮山塊莖，提高作物的產(chǎn)量．

（3）說說合理密植怎樣充分利用外界的有利條件？說出一點(diǎn)即可．_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)、水循環(huán)的圖解，請分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進(jìn)行①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________，進(jìn)行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是________（填儲存或釋放）能量．

（2）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進(jìn)行水循環(huán)，如綠色植物還可以通過根部的________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的________向大氣中散失水分，從而促進(jìn)自然界的水循環(huán)．

（3）綜上所述，綠色植物通過________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)、水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時期是 (　 )

A. 受精卵→幼蛙→成蛙

B. 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C. 受精卵→幼蛙→休眠體→成蛙

D. 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人出汗、呼氣和排尿，反映了生物具有的基本特征

A．生活需要營養(yǎng) B．能對外界刺激做出反應(yīng)

C．能排除廢物 D．能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物生活的環(huán)境可以是海洋、森林、荒漠、草原、濕地、湖泊等，這體現(xiàn)了生物多樣性的

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 棲息環(huán)境的多樣性

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