【題目】人感染H7N9禽流感是由H7H9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,患者常出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等急性呼吸道感染癥狀,尤其是會(huì)出現(xiàn)高熱、呼吸困難.目前已在禽類及其分泌物或排泄物H7N9禽流感病毒,與人感染H7N9禽流感高度同源.請(qǐng)據(jù)此回答問題:

(1)引起H7N9禽流感的病原體是__________________________。

(2)從傳染病的角度分析,攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于__________。為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3千米以內(nèi)的家禽必須全部捕殺.這種做法屬于預(yù)防傳染病的措施中的________________。

(3)從免疫角度分析,H7N9亞型禽流感病毒屬于_____

(4)請(qǐng)你寫出一種自我防H7N9禽流感的措施____________________________。

【答案】 H7H9亞型禽流感病毒 傳染源 切斷傳播途徑 抗原 盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)身體鍛煉

【解析】(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).H7N9型禽流感的病原體是禽流感病毒。

(2)傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。傳染病的特點(diǎn)是傳染性和流行性。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對(duì)某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。攜帶H7N9禽流感病毒的禽類屬于傳染源。預(yù)防傳染病的措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群。因此,疫區(qū)家禽能夠散播病原體,對(duì)他們進(jìn)行捕殺屬于控制傳染源。

(3)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.因此從免疫角度分析,H7N9亞型禽流感病毒屬于抗原。

(4)預(yù)防傳染病的措施:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,自我防控H7N9禽流感的措施有:盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)身體鍛煉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根是植物吸收水分的主要器官,根吸水的主要部位是 。在土壤溶液濃度小于根細(xì)胞細(xì)胞液濃度時(shí),根細(xì)胞 水。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每種生物都生活在一定的生活環(huán)境中,并且與其他的生物相聯(lián)系。當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈

變化,如因人類生產(chǎn)生活排放二氧化碳過多導(dǎo)致 效應(yīng)時(shí),會(huì)加速生物基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng) 的喪失,而某種生物的減少又會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)。因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的 ,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性。其實(shí)質(zhì)措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】資料分析:

資料1:在我國遼闊的土地上,有著陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,由于不同的氣候和土壤條件,又分為各種亞類559種。在多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)中,有高等植物3萬余種,脊椎動(dòng)物6347種,我國還是水稻和大豆等栽培植物的原產(chǎn)國,這兩種作物的品種分類分別達(dá)5萬個(gè)和2萬個(gè),我國也是世界上家養(yǎng)動(dòng)物類群和品種最豐富的國家,共有1938個(gè)類群。

資料2:20世紀(jì)90年代,科學(xué)家從紅豆杉的枝葉和樹皮中提取了具有很高藥用價(jià)值的紫杉醇,這種成分在抗腫瘤方面有顯著作用,在國際市場上的價(jià)格居高不下,正因?yàn)槿绱,一些不法分子通過各種途徑進(jìn)入林區(qū),通過偷采濫伐和非法收購,運(yùn)輸,加工紅豆杉樹皮和枝葉,使野生紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞,10年間,云南野生紅豆杉資源幾乎消耗了80%。

資料3:為了保護(hù)地球生物多樣性,1992奶奶在巴西里約熱內(nèi)盧召開聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上,153個(gè)國家簽署了《保護(hù)生物多樣性公約》,1994年12月,聯(lián)合國大會(huì)通過決議,將每年的12月29日定為“國際生物多樣性日”,2001奶奶,第55屆聯(lián)大會(huì)議將“國際生物多樣性日”改為5月22日。

(1)分析資料1,結(jié)合我們所學(xué)知識(shí)可知,我國生物多樣性包括______的多樣性、_______的多樣性和_______的多樣性。

(2)分析資料2可知,造成云南野生紅豆杉數(shù)量銳減的原因是________________,除此之外,你還能說出生物多樣性面臨威脅的其他原因嗎? 威脅生物多樣性的原因有;_________________。

(3)從資料3中可知,保護(hù)生物多樣性已得到全球各國的高度關(guān)注,請(qǐng)你寫出至少兩條保護(hù)生物多樣性的具體措施____________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)于地震中救出的某些受傷人員,醫(yī)生通常需要進(jìn)行人工呼吸,使其恢復(fù)自主呼吸.其原理是通過呼吸運(yùn)動(dòng),使肺實(shí)現(xiàn)與外界環(huán)境的氣體交換.下面關(guān)于平靜時(shí)呼吸中相關(guān)項(xiàng)目的表示,正確的是( 。

A. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺

B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺

C. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺

D. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問題:

材料一:脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi),對(duì)人體免疫起重要作用。如果切除脾,人體抵抗力就會(huì)降低,容易發(fā)生各種各樣的感染,而且感染后死亡率較高。

材料二:2011年春天,煙臺(tái)大學(xué)生村官張廣秀病倒在工作崗位上,在危急時(shí)刻,東營市23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升,成為中國第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者。

(1)對(duì)人體免疫起重要作用除脾是免疫器官外,人體的免疫器官還有___________,它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第_________道防線。

(2)對(duì)張廣秀而言,從免疫的角度分析,輸入到她體內(nèi)的汪凱的造血干細(xì)胞屬于_______,它會(huì)通過免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生大量的_________來對(duì)抗汪凱的造血干細(xì)胞。

(3)王凱的造血干細(xì)胞輸入到張廣秀的體內(nèi),成活后會(huì)通過____________形成各種血細(xì)胞。經(jīng)過造血干細(xì)胞移植的張廣秀,血型會(huì)隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變,她的新血型會(huì)遺傳給下一代嗎?_________,原因是____________。

(4)目前,我國大約有四百多萬名白血病患者掙扎在死亡線上,白血病患者每年新增四萬多人。對(duì)他們中的大多數(shù)人來說,造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法。截止到2011年4月底“中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫”僅有1287819份登記資料。作為一名健康的中學(xué)生,你有什么想法?___________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)你分析

近年來,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的大棚農(nóng)作物種植發(fā)展很快,但大棚中農(nóng)作物的結(jié)實(shí)率下降。請(qǐng)結(jié)合動(dòng)物在自然界中的作用方面的知識(shí),分析結(jié)實(shí)率下降的原因。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物實(shí)驗(yàn)中,我們往往通過觀察石灰水變渾濁現(xiàn)象來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在。某同學(xué)為了驗(yàn)證呼出氣體中含有較多的二氧化碳設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)。

取甲、乙二支試管,在試管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一種吹氣用的工具)向甲試管里吹入空氣。用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體,觀察發(fā)生的觀察并記錄。

(1)該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是什么?

答:__________________________________________________________________________

(2)根據(jù)該同學(xué)的假設(shè),在甲、乙兩支試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

答:___________________________________________________________________________

(3)如果該同學(xué)發(fā)現(xiàn)甲試管沒變渾濁,而乙試管變渾濁他將得出什么樣的結(jié)論?

答:____________________________________________________________________________

(4)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,為什么要設(shè)計(jì)甲試管?不設(shè)甲試管好不好,為什么?

答:_________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】PM2.5是指大氣中的可入肺顆粒,對(duì)人體健康危害很大。下列相關(guān)敘述正確的是

A. PM2.5直接危害人的消化系統(tǒng)

B. PM2.5指數(shù)越高說明空氣質(zhì)量越好

C. PM2.5由肺泡進(jìn)入血液只需穿過一層細(xì)胞

D. PM2.5經(jīng)鼻、咽、喉、氣管、支氣管進(jìn)入肺

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