目前時(shí)興一種生態(tài)球（如右圖）作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚(yú)，底部有泥沙，并生長(zhǎng)著一些單細(xì)胞藻類、水草。妙在小魚(yú)、藻類和水草都是活的。分析回答下列問(wèn)題：(11分)

⑴　生態(tài)球應(yīng)放在        的環(huán)境。
⑵ 生態(tài)球中的生物能生存的原因是：藻類和水草進(jìn)行       作用能為魚(yú)的生活提供有機(jī)物、氧氣和能量；而小魚(yú)通過(guò)        為水藻提供二氧化碳，小魚(yú)排泄物中的有機(jī)物被河泥中的      分解成二氧化碳和水，再被植物利用。
⑶ 生態(tài)球中的生產(chǎn)者有          ，消費(fèi)者是        。
⑷ 生態(tài)球中的非生物部分有        （任寫(xiě)一個(gè)）。
⑸ 在一定時(shí)間內(nèi)，生態(tài)球中各種生物的數(shù)量和所占的      維持在          的狀態(tài)，這種現(xiàn)象稱為         。
⑹ 生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)，一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間，說(shuō)明這種生態(tài)系統(tǒng)的
      能力是有限的。
（1）有光　（2）光合　呼吸作用　細(xì)菌和真菌（或腐生微生物）�。�3）（單細(xì)胞）藻類、水草　小魚(yú)�。�4）陽(yáng)光　空氣　水　溫度　河泥等　（5）比例　相對(duì)穩(wěn)定　生態(tài)平衡�。�6）自我調(diào)節(jié)
因?yàn)榫G色植物的光合作用需要光，所以要將生態(tài)球放在有光的環(huán)境，植物進(jìn)行光合作用能為魚(yú)提供氧氣和有機(jī)物，小魚(yú)的呼吸作用釋放二氧化碳又為植物的光合作用提供原料，分解者能將魚(yú)的排泄物分解成二氧化碳和水，再被植物利用，生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物，消費(fèi)者是動(dòng)物，生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定，指的是生物物種和數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力，但這種調(diào)節(jié)能力有一定的限度。當(dāng)外力的影響超出一定的限度，生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是             
A．黃河中的鯉魚(yú)　　B．洞庭湖中的所有生物　
C．內(nèi)蒙古草原上的全部羊　D．泰山林區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1） 此圖中的生產(chǎn)者是         。消費(fèi)者中，草食動(dòng)物是           （2分），肉食動(dòng)物是                   （2分，填兩種即可）。
（2） 此圖中含有    條食物鏈，它們相互連接構(gòu)成了        。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是        與          的關(guān)系。
（3） 此圖中最短的一條食物鏈可表示為                              。（2分）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，有關(guān)敘述正確的是：
A．青蛙和鳥(niǎo)類生殖特點(diǎn)都是體內(nèi)受精，卵生
B．該食物網(wǎng)中蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育
C．該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成。
D．貓頭鷹獲得能量效率最高的食物鏈：水稻→田鼠→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某學(xué)生對(duì)右圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C．若將狐捕殺，兔的數(shù)量會(huì)先增加，后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

李平剪拼一幅生態(tài)系統(tǒng)模式圖，不可缺少的非生物圖片是
A．動(dòng)物B．植物C．太陽(yáng)D．微生物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是省級(jí)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園——肖灣大棚蔬菜基地分布示意圖。

（1）單從大棚蔬菜的效益和產(chǎn)量來(lái)講，蔬菜大棚建在陽(yáng)光充足的地方，這有利于蔬菜進(jìn)行光合作用，保證蔬菜生長(zhǎng)有機(jī)物的需要。蔬菜栽種前一般要深耕松土，這是為了促進(jìn)蔬菜的根獲得氧氣進(jìn)行             。
（2）蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中土壤里的水分在植物的蒸騰作用下會(huì)源源不斷地由下向上運(yùn)輸?shù)饺~，然后從由葉表皮的          圍成的氣孔散失到大氣中，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。
（3）牛是生態(tài)園中的消費(fèi)者，它吃雜草和植物秸稈，排出的糞便可以作為     的食物。
（4）一頭黑色母牛，產(chǎn)生了一頭棕色小牛，黑色為顯性基因用R表示，棕色為隱性基因用r表示，若母牛和小牛的基因分別為Rr和rr ，則與母牛交配產(chǎn)下該牛犢的黑色公牛的基因組成為        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)，下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一，請(qǐng)分析作答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是           。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是          。
（3）從食物關(guān)系看，在此生態(tài)系統(tǒng)中具有     條食物鏈。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少，       簡(jiǎn)單。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各種生物中，屬于生產(chǎn)者的是             （   ）
A．蘑菇和青菜B．魚(yú)、蝦和海帶
C．水草和小麥D．食草魚(yú)類和玉米

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