目前時(shí)興一種生態(tài)球(如右圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封,內(nèi)裝有水、2~3條小魚(yú),底部有泥沙,并生長(zhǎng)著一些單細(xì)胞藻類、水草。妙在小魚(yú)、藻類和水草都是活的。分析回答下列問(wèn)題:(11分)

⑴ 生態(tài)球應(yīng)放在        的環(huán)境。
⑵ 生態(tài)球中的生物能生存的原因是:藻類和水草進(jìn)行       作用能為魚(yú)的生活提供有機(jī)物、氧氣和能量;而小魚(yú)通過(guò)        為水藻提供二氧化碳,小魚(yú)排泄物中的有機(jī)物被河泥中的      分解成二氧化碳和水,再被植物利用。
⑶ 生態(tài)球中的生產(chǎn)者有          ,消費(fèi)者是        。
⑷ 生態(tài)球中的非生物部分有        (任寫(xiě)一個(gè))。
⑸ 在一定時(shí)間內(nèi),生態(tài)球中各種生物的數(shù)量和所占的      維持在          的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為         。
⑹ 生態(tài)球不是自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng),一般不能維持太長(zhǎng)時(shí)間,說(shuō)明這種生態(tài)系統(tǒng)的
      能力是有限的。
(1)有光 (2)光合 呼吸作用 細(xì)菌和真菌(或腐生微生物)。3)(單細(xì)胞)藻類、水草 小魚(yú)。4)陽(yáng)光 空氣 水 溫度 河泥等 (5)比例 相對(duì)穩(wěn)定 生態(tài)平衡。6)自我調(diào)節(jié)
因?yàn)榫G色植物的光合作用需要光,所以要將生態(tài)球放在有光的環(huán)境,植物進(jìn)行光合作用能為魚(yú)提供氧氣和有機(jī)物,小魚(yú)的呼吸作用釋放二氧化碳又為植物的光合作用提供原料,分解者能將魚(yú)的排泄物分解成二氧化碳和水,再被植物利用,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物,消費(fèi)者是動(dòng)物,生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,指的是生物物種和數(shù)量上的相對(duì)穩(wěn)定,生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復(fù)穩(wěn)定狀態(tài)的能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定的限度。當(dāng)外力的影響超出一定的限度,生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是             
A.黃河中的鯉魚(yú)  B.洞庭湖中的所有生物 
C.內(nèi)蒙古草原上的全部羊 D.泰山林區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1) 此圖中的生產(chǎn)者是         。消費(fèi)者中,草食動(dòng)物是           (2分),肉食動(dòng)物是                   (2分,填兩種即可)。
(2) 此圖中含有    條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了        。生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系是                  的關(guān)系。
(3) 此圖中最短的一條食物鏈可表示為                              。(2分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),有關(guān)敘述正確的是:
A.青蛙和鳥(niǎo)類生殖特點(diǎn)都是體內(nèi)受精,卵生
B.該食物網(wǎng)中蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育
C.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由4條食物鏈構(gòu)成。
D.貓頭鷹獲得能量效率最高的食物鏈:水稻→田鼠→貓頭鷹

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某學(xué)生對(duì)右圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td>
C.若將狐捕殺,兔的數(shù)量會(huì)先增加,后減少
D.狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

李平剪拼一幅生態(tài)系統(tǒng)模式圖,不可缺少的非生物圖片是
A.動(dòng)物B.植物C.太陽(yáng)D.微生物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是省級(jí)生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園——肖灣大棚蔬菜基地分布示意圖。

(1)單從大棚蔬菜的效益和產(chǎn)量來(lái)講,蔬菜大棚建在陽(yáng)光充足的地方,這有利于蔬菜進(jìn)行光合作用,保證蔬菜生長(zhǎng)有機(jī)物的需要。蔬菜栽種前一般要深耕松土,這是為了促進(jìn)蔬菜的根獲得氧氣進(jìn)行             。
(2)蔬菜生長(zhǎng)過(guò)程中土壤里的水分在植物的蒸騰作用下會(huì)源源不斷地由下向上運(yùn)輸?shù)饺~,然后從由葉表皮的          圍成的氣孔散失到大氣中,促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。
(3)牛是生態(tài)園中的消費(fèi)者,它吃雜草和植物秸稈,排出的糞便可以作為     的食物。
(4)一頭黑色母牛,產(chǎn)生了一頭棕色小牛,黑色為顯性基因用R表示,棕色為隱性基因用r表示,若母牛和小牛的基因分別為Rr和rr ,則與母牛交配產(chǎn)下該牛犢的黑色公牛的基因組成為        。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

(4分)生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請(qǐng)分析作答:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是           。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是          
(3)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有     條食物鏈。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是該生態(tài)系統(tǒng)生物種類類少,       簡(jiǎn)單。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各種生物中,屬于生產(chǎn)者的是             (   )
A.蘑菇和青菜B.魚(yú)、蝦和海帶
C.水草和小麥D.食草魚(yú)類和玉米

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同步練習(xí)冊(cè)答案