【題目】在組織形成過程中，細胞發(fā)生的變化是（ ）。
A.細胞分化
B.細胞生長
C.細胞分裂
D.液泡增大

【答案】A
【解析】 受精卵通過細胞的分裂產(chǎn)生新細胞，隨著新細胞的不斷生長，一小部分細胞仍然保持著很強的分裂能力，構成了具有分裂能力的細胞群；另外的一部分細胞停止了分裂活動，根據(jù)它們將來所要擔負的生理功能，這些細胞在形態(tài)、結構上逐漸發(fā)生了變化，從而逐漸形成了許多形態(tài)、結構，功能不同的細胞群。這就是細胞分化，細胞分化的結果是形成了組織�？梢夾符合題意。

所以答案是：A

【考點精析】關于本題考查的細胞分化形成組織，需要了解經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】正值青春年華的同學們，一定要遠離危險，選擇健康的生活方式。下列做法中屬于健康的生活方式的是（　�。�

①遠離地溝油，少吃地攤上的食品

②按時作息，保證充足的睡眠

③生活中常與父母、朋友交流溝通

④堅持體育鍛煉，積極參加戶外活動

⑤多吸煙來提神醒腦，提高學習效率

A.②③④B.③④⑤C.①②③④D.①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂對無耳垂（a）為顯性。某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表。下列判斷正確的是（ ）

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

無耳垂


A.兒子、兒媳的基因組成都為AA
B.前兩代入耳垂的基因組成不可能完全相同
C.祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同
D.如兒子和兒媳生育第三個孩子，則該孩子有耳垂和無耳垂的機會均等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列生物和他們所在的生物圈匹配起來。
①斑馬 A．河流生態(tài)系統(tǒng)
②松鼠 B．草原生態(tài)系統(tǒng)
③鯉魚 C．森林生態(tài)系統(tǒng)
④人 D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
⑤水稻 E．濕地生態(tài)系統(tǒng)
⑥丹頂鶴 F．城市生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體的變化是（ ）
A.減少任意一半
B.數(shù)目始終保持不變
C.增加一倍
D.每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，不屬于傳染病的是（）
A.非典型性肺炎
B.糖尿病
C.流行性感冒
D.寄生蟲病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列A至H的內(nèi)容，用代號填寫在表中的有關欄目里。預防傳染病的一般措施 ： A、隔離傳染病患者 　　 B、易感者不接觸傳染源
C、消滅傳播疾病的節(jié)肢動物 D、對病人用過的器具、住 過的房間進行消毒
E、加強體育鍛煉 　　 F、講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
G、預防接種（如注射疫苗） H、及時處理患傳染病的動物
（1）控制傳染源
（2）切斷傳播途徑
（3）保護易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒對人體來說是①抗原②抗體③傳染源④病原體中的（）
A.②③
B.②④
C.①④
D.①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蒼耳果實帶有鉤刺，可鉤掛在動物皮毛上，被動物帶到不同的地方，這體現(xiàn)了動物在生物圈中的哪項作用（ ）

A.幫助植物傳播種子B.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

C.幫助植物傳粉D.在生物平衡中起重要作用

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