Question

（2013?長沙縣模擬）要了解自己周圍的空氣質量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據實驗“采集和測算空氣中的塵埃粒子”及右圖回答下列問題：
（1）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子的數量有什么不同？”這個問題，你的假設是

教室前面比教室后面塵埃粒子數多（合理即可）

．
（2）采集的粒子太小，計數需要在

顯微鏡

下進行．由于塵埃數太多，計數困難，可從右邊方格中選取陰影部分進行檢測，這種方法叫

抽樣檢測（或五點取樣）

．
（3）如果你想使實驗更準確，應采用什么方法？

設置重復組

．
（4）如果測算結果表明教室里的塵埃粒子數較多，則可能影響同學們的健康．請你提出一項改善教室空氣質量的措施：

多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）

．

Answer 1

分析：此題考查的知識點是測定不同環(huán)境中的塵埃粒子含量．解答時可以從采集、測算空氣中塵埃粒子數的方法和對照實驗方面來切入．

解答：解：（1）根據實驗要求，要探究的問題是不同地點（環(huán)境）的塵埃粒子數一樣是否一樣多，故假設是，教室前面比教室后面塵埃粒子數多；
（2）采集的粒子太小，計數需要在顯微鏡下觀察進行，在顯微鏡計數時，通常采取五點取樣法進行抽樣檢測．五點取樣法，是在測量范圍內選取五個有代表性的點．例如首先選取教室對角線的交點，為中心點，然后從中心點到四個角連線的中點作為四個點，共五個點，觀察每個點的塵埃粒子數，算出平均值，這就代表了教室內的平均塵埃粒子數．
（3）設置重發(fā)組是為了和實驗組做對比，更好的說明實驗組的科學性和排除其它因素的干擾．
（4）分析實驗結果，提出改善教室空氣質量的措施，如多開窗通風，使用無塵粉筆等；
故答案為：（1）教室前面比教室后面塵埃粒子數多；
（2）顯微鏡；抽樣檢測（或五點取樣）；
（3）設置重復組；
（4）多開窗通風，使用無塵粉筆等（合理即可）

點評：解答此類題目的關鍵是會測算不同環(huán)境中空氣的塵埃粒子數以及探究實驗的要求．