7.如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:?
(1)寫出圖中字母代表的血液成分.?
A紅細(xì)胞  B白細(xì)胞  C血小板  D血漿
(2)人體的血液呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)槟姆N血細(xì)胞(填編號(hào))中含有哪種物質(zhì)所致?紅細(xì)胞、血紅蛋白.?
(3)能吞噬侵入人體內(nèi)的病菌,從而保護(hù)人體健康的是白細(xì)胞;促進(jìn)止血和加速血液凝固的是血小板;擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是血漿.(填編號(hào))

分析 血液分為兩部分:血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板;它們具有不同的功能.圖示中A、B、C、D分別是紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板、血漿.

解答 解:(1)三種血細(xì)胞中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多,沒(méi)有細(xì)胞核,可判斷A是紅細(xì)胞;白細(xì)胞數(shù)量最少,體積最大,有細(xì)胞核,可判斷B是白細(xì)胞;血小板數(shù)量較多,體積最小,沒(méi)有細(xì)胞核,可判斷C是血小板.血液包括血漿和血細(xì)胞,D是血漿.
(2)紅細(xì)胞,呈兩面凹的圓餅狀,沒(méi)有細(xì)胞核.能運(yùn)輸氧氣和部分的二氧化碳;紅細(xì)胞內(nèi)含有血紅蛋白,血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì).人體的血液之所以是紅色的,是因?yàn)榧t血細(xì)胞中含有血紅蛋白所致.而纖維蛋白原是血漿中的一種蛋白質(zhì),白細(xì)胞和血小板是白色的.
(3)白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能;當(dāng)身體某處受傷,病菌侵入時(shí),有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁,聚集到受傷的部位,吞噬病菌,同時(shí),傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象,叫發(fā)炎.人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí),血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會(huì)增多.血小板有止血和加速凝血的功能.血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.
故答案為:(1)紅細(xì)胞;白細(xì)胞;血小板;血漿;
(2)紅細(xì)胞;血紅蛋白
(3)白細(xì)胞;血小板;血漿.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵正確的判斷出圖中各部分的名稱以及它們的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.法醫(yī)判斷死嬰是否產(chǎn)前死亡的方法是將死嬰的肺剪下一塊,投入水中,下沉者為產(chǎn)前死嬰,其原因是( 。
A.嬰兒肺的質(zhì)量大B.肺未吸入空氣呈實(shí)體狀態(tài)
C.肺泡被血塊堵塞D.肺泡充滿了痰液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.我們吃的甘蔗、紅薯、白菜是植物的( 。
A.生殖器官B.基本組織C.營(yíng)養(yǎng)器官D.果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.對(duì)各種動(dòng)物的特征描述,不正確的是( 。
A.蝗蟲與蚯蚓的身體都由體節(jié)構(gòu)成B.水螅和血吸蟲都是有口無(wú)肛門
C.蛇屬于爬行動(dòng)物,變溫動(dòng)物D.蜘蛛身體有外骨骼,屬于昆蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.探究與思考:
在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑放入1號(hào)試管中,注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌;②將饅頭碎屑放入2號(hào)試管中,注入2毫升清水并進(jìn)行充分的攪拌;③將饅頭塊放入3號(hào)試管中,注入2毫升唾液,不進(jìn)行攪拌.
(1)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷趦山M作對(duì)照.以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷蹆山M作對(duì)照.
(2)若將3支試管都放入37°C左右的溫水中,5-10分鐘后取出,各滴加2滴碘液,搖勻,可觀察到①號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán).由此你會(huì)聯(lián)想到饅頭變甜與唾液的分泌和牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系.
(3)在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊,實(shí)驗(yàn)中分別向三支試管注入兩毫升的唾液或清水,最后分別向三支試管各滴加2滴碘液,這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞑襟E都有一個(gè)共同的目的:保持變量的唯一.
(4)為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性,我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?重復(fù)實(shí)驗(yàn).
(5)在制定探究計(jì)劃時(shí),有同學(xué)提出:“除了上述三種處理以外,還應(yīng)有第四種處理,即將饅頭塊放入4號(hào)試管中,注入2毫升清水,不進(jìn)行攪拌.”你認(rèn)為這種處理有必要嗎?沒(méi)有(填“有”或“沒(méi)有”)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖回答.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,共有4條食物鏈,占第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是鷹.
(2)圖中鼠、食草昆蟲屬于初級(jí)消費(fèi)者.
(3)鷹和蛇之間既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)部分成分,圖中未表示的成分有非生物部分和分解者.
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鹽污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是鷹.(不易被分解的物質(zhì)隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,濃度增加)

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12.描述花生果實(shí)的諺語(yǔ)中所說(shuō)“麻屋子”、“紅帳子”、“白胖子”依次指的是( 。
A.果皮、種皮、胚B.果皮、種子、胚C.子房、種子、胚D.果實(shí)、種皮、胚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.科學(xué)實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)科學(xué)理論和科學(xué)假說(shuō)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn).如圖是同學(xué)們非常熟悉的幾套實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)認(rèn)真分析并回答下列問(wèn)題.

(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳.此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的水槽中應(yīng)裝有清水.
(2)乙裝置放在陽(yáng)光下可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用釋放氧氣.
(3)丙裝置是驗(yàn)證種子種子呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳的實(shí)驗(yàn).
(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的哪兩種現(xiàn)象,若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用,此有無(wú)不妥之處,應(yīng)如何改進(jìn)?塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,若用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用,裝置應(yīng)放在黑暗的環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.一天,某少年按如圖時(shí)間就餐,在不刷牙的情況下口腔內(nèi)的液體pH在一天中的變化如圖:

(1)晚上不就餐時(shí),口腔內(nèi)pH一般維持在7.5左右.
(2)口腔若經(jīng)常保持酸性,容易發(fā)生蛀牙.若一天進(jìn)行三次漱口,最佳的時(shí)間安排是B
A.三次吃點(diǎn)心前 B.三次吃點(diǎn)心后    C.早、午、晚餐前 D.早、午、晚餐后.

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同步練習(xí)冊(cè)答案