12．生物圈遭到破壞的主要原因是（　�。�
A．澇災(zāi)過(guò)多造成的B．地震頻繁發(fā)生引起的
C．蟲(chóng)害過(guò)多造成的D．由于人類(lèi)活動(dòng)引起的

分析 隨著我國(guó)人口增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)自然資源的需求不斷增大，亂砍濫伐，過(guò)度放牧，不合理的圍湖造田，沼澤開(kāi)墾，過(guò)度利用土地和水資源，都導(dǎo)致了生物棲息地的破壞甚至消失．據(jù)此答題．

解答 解：威脅生物多樣性的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．隨著人類(lèi)的發(fā)展，生物多樣性喪失的原因是多方面的．人口快速增長(zhǎng)是破壞或改變野生動(dòng)物棲息地和過(guò)度利用生物資源的最主要的原因．人口數(shù)量急劇增加，人類(lèi)集中活動(dòng)的區(qū)域不斷擴(kuò)大，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害，導(dǎo)至環(huán)境變化太大，如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾（圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等）、環(huán)境污染使環(huán)境不再適應(yīng)生物生存等使生物的棲息環(huán)境遭到破壞，使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少，導(dǎo)致生物種類(lèi)越來(lái)越少，還有濫捕亂殺、偷獵等，也使生物種類(lèi)減少，這些原因主要是人類(lèi)活動(dòng)造成的．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，桃花和桃都屬于器官．
（2）該圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外還可表示桃花的傳粉過(guò)程．要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個(gè)重要生理過(guò)程是受精
（3）我們平時(shí)所吃的桃子，其食用部分是由圖中子房壁的發(fā)育而來(lái)的．
（4）桃樹(shù)體細(xì)胞的染色體數(shù)目是16，那么圖中[1]結(jié)構(gòu)內(nèi)的花粉的染色體數(shù)目是8
（5）如果一棵桃樹(shù)上能結(jié)出不同品種的桃，則采用的處理技術(shù)嫁接．它的好處是保持母體的優(yōu)良性狀．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）1、2、4．
（2）間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C光合作用的效率．
（3）植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于過(guò)程A呼吸作用所釋放的能量；這一過(guò)程發(fā)生在乙圖的5線粒體中．
（4）過(guò)程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)等環(huán)境因素的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．輸血的原則是（　　）
A．輸入同型B．確定輸入血量C．輸入AB型D．輸入O型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a，b分別表示父母的正常體細(xì)胞，染色體數(shù)均為23對(duì)．
（2）c、d細(xì)胞統(tǒng)稱(chēng)為生殖細(xì)胞，它們的染色體數(shù)目為23條．
（3）B過(guò)程為受精，C過(guò)程為分娩，f細(xì)胞是后代的正常體細(xì)胞，其中染色體數(shù)為23對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為兩種單細(xì)胞傘藻幼體的相互移接實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）傘藻細(xì)胞一般長(zhǎng)2-5cm，可分為帽、柄和假根三個(gè)部分，細(xì)胞核位于假根
（2）甲傘藻具有傘形帽，乙傘藻具有菊花形帽，將甲、乙的傘帽切除，然后繼續(xù)培養(yǎng)，結(jié)果甲傘藻長(zhǎng)出傘形帽，乙傘藻長(zhǎng)出菊花形帽
（3）將甲傘藻的假根切下，然后將乙傘藻的傘柄切下，移接到甲傘藻的假根上，一段時(shí)間后，這個(gè)“移接體”長(zhǎng)出了傘形帽
（4）將乙傘藻的假根切下，然后將甲傘藻的傘柄切下，移接到乙傘藻的假根上，一段時(shí)間后，這個(gè)“移接體”長(zhǎng)出了菊花形帽
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明：控制生物性狀的遺傳信息主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中
（6）決定傘藻帽性狀的基本單位是基因，它是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA片段．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．前不久，科學(xué)探險(xiǎn)組在非洲的森林里發(fā)現(xiàn)一種新的動(dòng)物，它具有大象、老虎、獅子、山羊和牛的外表特征．其中的一位專(zhuān)家在接受記者采訪中指出：“這種動(dòng)物是在森林的沼澤地發(fā)現(xiàn)的，它的蹄像山羊、身體像老虎、前額像獅子，頭上有牛的耳和角，大象的鼻和山羊的胡須，它吃草，排出黃色的尿液，行走的速度很快，但很怕光，現(xiàn)在被飼養(yǎng)在動(dòng)物研究中心．”報(bào)道之后，有人想方設(shè)法去捕捉這種動(dòng)物，高價(jià)出售、觀賞和食用等．最后的報(bào)道：“科學(xué)家發(fā)現(xiàn)它屬于一種瀕危動(dòng)物…”
問(wèn)題答案
（1）這種動(dòng)物的生活環(huán)境在哪里？非洲森林的沼澤地
（2）它屬于脊椎動(dòng)物中的哪一類(lèi)？哺乳類(lèi)動(dòng)物
（3）你認(rèn)為它應(yīng)跟老虎、山羊，還是獅子歸為同一類(lèi)別？山羊
（4）捕捉這種動(dòng)物的行為是否正確？不正確
（5）為了保存這種動(dòng)物，你是否同意把它飼養(yǎng)在籠子里？說(shuō)出理由．不同意；因?yàn)榻⒆匀槐Ｗo(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列細(xì)菌中對(duì)人類(lèi)全都有利的一組是（　�。�
A．乳酸菌、結(jié)核桿菌、痢疾桿菌B．根瘤菌、乳酸菌、醋酸桿菌
C．放線菌、肺炎雙球桿菌、乳酸菌D．根瘤菌、結(jié)核桿菌、痢疾桿菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．大熊貓和丹頂鶴都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它們的共同特征是（　�。�
A．身體呈流線型B．體表被毛
C．體溫恒定D．胚胎發(fā)育在母體子宮內(nèi)進(jìn)行

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