【題目】利用溫室大棚栽培蔬菜、水果等農(nóng)作物,已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本模式.下列是溫室大棚栽培作物常采取的措施,其中不是直接利用光合作用來提高產(chǎn)量的是( )
A.合理密植
B.適時(shí)松土
C.延長(zhǎng)光照時(shí)間
D.增加二氧化碳濃度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】素有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
A. 濕地生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 海洋生態(tài)系統(tǒng) D. 草原生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示白天發(fā)生在葉片內(nèi)的某些生理過程示意圖,甲、乙表示生理過程,①表示某種氣體。下列有關(guān)分析不正確的是
A. ①表示二氧化碳,甲表示光合作用
B. 乙過程分解的有機(jī)物是甲過程制造的
C. 植物吸收的水分主要用于甲過程
D. 植株葉片相互遮擋,會(huì)影響植物的甲過程
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物 , 食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物 .
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是的關(guān)系.本圖中有條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成 .
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為 .
(5)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)將先 .
(6)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A,B,C,D,E五種動(dòng)物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT,結(jié)果如表:
受檢生物 | A | B | C | D | E |
DDT的濃度(ppm) | 0.005 | 5.0 | 0.5 | 75.5 | 0.04 |
那么表格中哪個(gè)字母代表的是食物網(wǎng)中的鷹? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】姜是我國(guó)傳統(tǒng)的藥食兩用植物,在各地廣泛裁培,其食用部分是它的根狀莖。
(1)人們常用姜的塊莖進(jìn)行繁殖,這種方式屬于_____生殖。隨著姜的生長(zhǎng),姜塊逐漸膨大,有機(jī)物積累逐漸增多,這是_____作用的結(jié)果。
(2)進(jìn)入夏季,溫度升高,光照增強(qiáng),卻出現(xiàn)減產(chǎn)現(xiàn)象。技術(shù)人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究高溫對(duì)姜葉片光合作用的影響。結(jié)果如圖:
實(shí)驗(yàn)中,除溫度外,其他條件應(yīng)_____。從圖1與圖2中可以看出,高溫對(duì)姜葉片的影響是_____,從而導(dǎo)致光合作用_____。
(3)姜的種植過程中,人們普遍使用間作套種的方法,如在姜的四周栽培芋頭、玉米、向日葵等高大作物,這樣可以有效提高姜的產(chǎn)量,這其中的原理是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào),使生命活動(dòng)正常進(jìn)行。下圖是人體部分系統(tǒng)及生理過程。
(1)嚼饅頭時(shí)感覺有甜味,這是因?yàn)轲z頭中的淀粉被_____酶消化為麥芽糖,最后在小腸處消化為葡萄糖并被吸收進(jìn)入血液循環(huán),葡萄糖最先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的_____。
(2)下圖是人在飯前、飯后血糖含量變化曲線。CD 段血糖濃度快速下降并逐步恢復(fù)正常值是因?yàn)榈恼{(diào)節(jié)作用。
A.生長(zhǎng)激素 B.甲狀腺激素 C. 胰島素 D.性激素
(3)下面能正確模擬吸氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是
(4)組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素隨血液循環(huán)到達(dá)腎臟后,經(jīng)過_____的濾過作用進(jìn)入腎小囊形成原尿,原尿中的尿素濃度_____(大于/小于/等于)最終尿液中的尿素濃度。
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