【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請你分析:

(1)圖中的第四營養(yǎng)級是 , 共有條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)種未表示出來的成分有
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,位于第三營養(yǎng)級的生物有 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中生物的 處于相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡
(5)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么,在體內體內積累重金屬最多的生物是。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動是從開始的。
(7)若乙大量死亡,丙的數(shù)量的變化是
(8)如果該生態(tài)系統(tǒng)中增加了一種位于第二營養(yǎng)的生物,那么這個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將 , 地球上最穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)是

【答案】
(1)已,4
(2)非生物部分,分解者
(3)丁、戊
(4)數(shù)量,占比例
(5)已
(6)甲
(7)逐漸增多
(8)增加,生物圈
【解析】(1)圖中的食物鏈有;甲→乙→丁→己;甲→乙→ 戊→己;甲→丙→戊→己;甲→丙→丁→己;共4條。圖中的第四營養(yǎng)級是己。
(2)圖中有甲,能進行光合作用制造有機物,屬于生產(chǎn)者,乙、丙、丁、己、戊等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者,所以要想構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,位于第三營養(yǎng)級的生物有丁、戊。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),叫做生態(tài)平衡。
(5)生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(如重金屬、化學農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。因為這些有害物質化學性質穩(wěn)定,在生物體內是難以分 解、無法排出的,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的營養(yǎng)級最高的消費者。該食物網(wǎng)中己的營養(yǎng)級最高體內毒物聚集最多。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過食物鏈依次傳遞的,因此,該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從甲開始的。
(7)圖中乙和丙之間是競爭關系,若乙大量死亡,丙將逐漸增多。
(8)生物圈是地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。動植物種類繁多,營養(yǎng)結構最復雜,自動(自我)調節(jié)能力最強。
所以答案是:(1)已;4;(2)非生物部分;分解者;(3)丁、戊;(4)數(shù)量;占比例;(5)已;(6)甲;(7)逐漸增多;(8)增加;生物圈
【考點精析】掌握食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能是解答本題的根本,需要知道食物鏈以生產(chǎn)者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了給居民提供科學的健康膳食信息,做到合理營養(yǎng),中國營養(yǎng)學會設計了“平衡膳食寶塔”(如圖所示)。下列相關敘述錯誤的是( )

A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營養(yǎng)

B. 寶塔中a層食物最多,是為了保證人體能量的供應

C. 適量攝入b層食物可預防壞血病但對治療無作用

D. 生長發(fā)育關鍵期的青少年每天應多吃c、d層食物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物課后,有幾位同學爭論不休,爭論的話題是“課桌是木材做的,是生物還是非生物?”下面是四位同學的觀點,哪位同學的觀點是正確的?( 。
A.是生物,因為制造課桌的材料是樹木
B.是生物,因為制造課桌的木材是由細胞構成
C.是非生物,因為課桌不會動
D.是非生物,因為課桌不能呼吸,不能繁衍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是細胞分裂和分化的過程,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的過程(填序號)細胞數(shù)目增多,形態(tài)不變,表示細胞的。細胞進行分裂時,先分裂細胞核,細胞分裂的結果是遺傳物質平均分配到兩個子細胞中去。
(2)圖中的過程(填序號)細胞數(shù)目不變,形態(tài)改變,表示細胞的。該過程的結果是形成了不同的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】脊椎動物分為哪五個類群?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

(1)圖中A是細胞圖,B是細胞圖。你的判斷依據(jù)是。
(2)在上述結構中:[保護并控制物質出入;[儲存糖類、色素等多種物質;[內含有遺傳物質;[是光合作用的場所。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)植物的生活習性、形態(tài)和結構的不同特征,可以把植物分為__________、__________、蕨類植物__________等主要類群。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時,要經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓的身體,目的是

A降溫作用 B讓體表濕潤,維持正常呼吸

C保持身體柔軟 D保持體表濕潤,有利于運動

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖回答

圖為男女生殖器官圖,根據(jù)圖中編號和所指部位,回答問題

(1)男性主要生殖器官位于_____________內的_____________

(2)人體的性腺包括[ ]_______和[ ]______.它們的主要功能是產(chǎn)生___________,分泌_________

(3)精子和卵細胞結合的部位是[ ]__________

(4)女性月經(jīng)的血液來自_______________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案